Тезисы докладов и сообщений участников III межрегиональной практической конференции. Галина Ефимовна Моисеева

синтез, умение сравнивать);

      2. Формирует умения и навыки, связанные с восприятием, временными представлениями, а также переработкой и обменом поступающей информации;

      3. В процессе работы с адвент — календарем дети становятся более уверенными в своих силах и способностях, а также часто проявляют творчество.

      4. Улучшается результативность их познавательной деятельности.

      Дети более общительны, не боятся высказать свое мнение, применяют полученные знания в повседневной жизни. У детей формируются умения слушать друг друга, уважительно относиться к мнению других детей.

      Список литературы

      1. Алиева Т. Детская инициатива – основа развития познания,

      деятельности, коммуникации. Дошкольное воспитание. – 2015

      2. Давидчук, А. Н. Познавательное развитие дошкольников в игре /

      А. Н. Давидчук. – М.: Творческий центр Сфера, 2013.

      – Дергунская Проектная деятельность дошкольников, учебно-

      методическое пособие. Москва, 2012

      3.Поддержка детской инициативы и самостоятельности на основе детского творчества. Часть 1/Н. А. Модель – «ТЦ Сфера», 2016

      Интернет – ресурсы:

      4. infourok.ru

      5.kopilkaurokov.ru

      6.nsportal.ru

      Влияние медиапространства на сознание человека

Ёлшин ДмитрийЛеонидович, педагог-психологМуниципальноеобщеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательнаяшкола №9поселка Чульман,Нерюнгринского района,Республики Саха (Якутия)Российская Федерация

      Аннотация. В статье рассматривается проблема влияния медиапространства на сознание человека и то, какие негативные дистонические факторы оно оказывает. В статье охарактеризованы пути передачи, дестабилизирующей работу психики информации. Обозначены базовые механизмов воздействия медийных проявлений на формирование личности человека.

      Ключевые слова: медиапространство; психотрансформация.

      Актуальность работы обуславливается всё большим преобладанием средств массовых коммуникаций в контексте развивающего пространства. Развитие и образование человека всё больше включается в медиапространство. Наряду с этим через каналы медиа на потребителях используются всё более совершенные технологии воздействия, попасть под которые могу все группы населения.

      В сложившихся условиях является необходимым понимание механизмов и способов в регуляции процессов влияния информационного контента на развитие личности. Сегодня, данные навыки активно используются профессионалами, занимающимися изготовлением рекламы, сериалов, компьютерных игр и других массмедиа, которые научили искусно управлять сознанием своей аудитории.

      Под понятием психологической медиакомпетентности понимается область знаний, которая включает в себя методы, приемы и технологии анализа медиакоммуникаций