Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова

у оленя большие рога, то он – … большерогий.

      Если у белки рыжих хвост, то она – … рыжехвостая.

      Если у ежа острый нос, то он – …остроносый.

      Если у лося длинные ноги, то он – … длинноногий.

      Игра «Чья голова?»

      У медведя – … медвежья.

      У зайца – … заячья.

      У ежа – … ежиная.

      У лисы – … лисья.

      У волка – … волчья.

      У кабана – … кабанья.

      У белки – … беличья.

      У барсука – …барсучья.

      У рыси – … рысья.

      У лося – … лосиная.

      У бобра – … бобриная.

      Игра «Закончи предложение».

      Белка пушистая, а еж … колючий.

      Медведь большой, а еж … маленький.

      Волк дикий, а корова … домашняя.

      Медведь сильный, а заяц … слабый.

      Ночью еж охотится, а днем … спит.

      Физкультминутка «Звери».

      Кто в лесу живет расскажем (Ходьба по кругу, взявшись за руки).

      И движениями покажем.

      Вот идет медведь большой

      И качает головой. (Руки на поясе, ходьба на внешней стороне стопы).

      Бежит рыжая сестрица –

      Очень хитрая лисица. (Бег).

      Скачет маленький трусишка –

      Серый, добренький зайчишка. (Прыжки).

      Гордо ходит лось рогатый.

      Все зовут его сохатый. (Ходьба высоко поднимая колено).

      О зверушках рассказали

      И движениями показали. (Обычная ходьба по кругу, взявшись за руки).

      Игра «Назови семью».

      Медведь, медведица, медвежонок.

      Лис, лисица, лисенок,

      Заяц, зайчиха, зайчонок,

      Еж, ежиха, ежонок.

      Волк, волчица, волчонок.

      Кабан, свинья, поросенок.

      Бобр, бобриха, бобренок.

      Барсук, барсучиха, барсучонок.

      Лось, лосиха, лосенок.

      Олень, олениха, олененок.

      Упражнение «Гласные и согласные звуки в слове».

      Разобрать слово «волк».

      Назовите звуки по порядку в слове «волк». ([В], [о], [л], [к]).

      Сколько звуков в слове? (Четыре).

      Назовите гласную, которая есть в слове. ([О]).

      Назовите согласные в слове. ([В], [л], [к]).

      Чтение.

      Предложить детям составить на лэпбуке открытые слоги с мягким согласным в начале слога. Например, би, ви, гя, дю, рю, ме, нё, зи, пе, ля и т.п.

      Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из мягкого согласного и гласного звука. Прочитайте их.

      Дети записывают, читают.

      Заключительная часть

      О чем было сегодняшнее занятие? Назовите диких животных. Где они живут? Почему их назвали дикими?

      Прощание с детьми.

      ОД № 9 «Дикие птицы».

      Программные задачи

      Образовательные: расширять словарный запас детей, учить образовывать сложные существительные, составлять описательные рассказы по картинкам, подбирать слова – антонимы, правильно называть существительные во множественном числе, читать слова из двух открытых слогов с твердыми и мягкими согласными, печатать короткие слова, закреплять умение