Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова

(Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, где живет, чем питается (рыба, мелкие грызуны, насекомые, семена и т.п.)).

      Сравните птиц между собой.

      У цапли туловище крупное, а у соловья … (мелкое).

      У цапли голова большая, а у соловья … (маленькая).

      У соловья клюв короткий, а у цапли … (длинный).

      Соловей быстрый, а цапля … (медленная).

      Игра «Кто у кого?».

      У скворца – … скворчонок, много … скворчат.

      У соловья – … соловьенок, много … соловьят.

      У дрозда – … дрозденок, много … дроздят.

      У сокола – … соколенок, много … соколят.

      У глухаря – … глухоренок, много … глухорят.

      У страуса – … страусенок, много … страусят.

      У пингвина – … пингвиненок, много … пингвинят.

      Физкультминутка «Птичий паровоз».

      В сказке птицы не простые.

      Они очень озорные. (Дети берут друг друга за пояс, идут паровозиком).

      Едут цапли в паровозе. (Прыгают друг за другом на одной ноге).

      Воробьи на тепловозе. (Подскоки с продвижением вперед друг за другом).

      Из вагонов разлетелись (Бег врассыпную).

      И на веточки уселись. (Присесть на согнутые ноги).

      (Повторить два раза).

      Игра «Один – много».

      Педагог бросает детям мяч по очереди, называет птицу. Ребенок ловит мяч называет птиц во множественном числе, возвращает мяч.

      Скворец – … (много скворцов)

      Цапля – … (много цапель).

      Соловей – … (много соловьев).

      Дрозд – … (много дроздов).

      Сокол – … (много соколов).

      Глухарь – … (много глухарей).

      Трясогузка – … (много трясогузок).

      Колибри – … (много колибри).

      Пингвин – … (много пингвинов).

      Страус – … (много страусов).

      Игра «Скажи правильно».

      Если у птицы быстрые крылья, то птица … (быстрокрылая).

      Если у птицы длинный хвост, то птица … (длиннохвостая).

      Если у птицы короткие лапы, то птица … (коротколапая).

      Если у птицы красная голова, то птица … (красноголовая).

      Если у птицы желтая грудь, то птица … (желтогрудая).

      Если у птицы белый бок, то птица … (белобокая).

      Упражнение «Сколько слогов в слове».

      Определите количество слогов в словах: дрозд, соловей, сокол, страус.

      Чтение.

      Предложить детям составить на лэпбуке слова, состоящие из двух открытых слогов с мягкими и твердыми согласными звуками: лиса, дети, желе, небо, река, сани, гиря и т.п.

      Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.

      Сколько в нем слогов? (Два).

      Заключительная часть

      О чем мы говорили на занятии? Назовите диких птиц. Почему их назвали дикими?

      Прощание с детьми.

      ОД № 10 «Перелетные птицы».

      Программные задачи

      Образовательные: обогащать словарный запас детей, учить образовывать относительные прилагательные, совершенствовать умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, подбирать слова с парными звуками по