Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет. Светлана Викторовна Ефремова

овощи растут? (На огороде).

      Игра «Что люди делали на огороде?» (Использовать картинки для показа действий).

      Копают: он – …копал, она – … капала, они – … капали.

      Сажают: он – … сажал, она – … сажала, они – … сажали.

      Поливают: он – … поливал, она – … поливала, они – … поливали.

      Рыхлят: он – … рыхлил, она – … рыхлила, они – … рыхлили.

      Окучивают: он – … окучивал, она – … окучивала, они – …окучивали.

      Собирают: он – … собирает, она – … собирает, они – … собирают.

      Описательные рассказы об овощах. (Указать цвет, форму, размер, где растет, вкус, как употребляют в пищу).

      Чистоговорка «Овощи».

      Овка-овка-овка – выросла морковка.

      Ор-ор-ор – созрел красный помидор.

      Чик-чик-чик – вот болгарский перчик.

      Ан-ан-ан – очень вкусный баклажан.

      Игра «Назови правильно».

      Грядка с капустой – … капустная грядка.

      Грядка с огурцами – … огуречная грядка.

      Сок из свеклы – … свекольный сок.

      Суп из помидоров – томатный суп.

      Пюре из картофеля – … картофельное пюре.

      Салат из моркови – … морковный салат.

      Каша из тыквы – … тыквенная каша.

      Упражнение «Какой последний звук в слове?»

      Послушайте слово «капуста», попробуйте определить, какой в нем последний звук поет. (Это поет наша знакомая буква «а»).

      Упражнение «Подбери слова со звуком [а]».

      В названиях еще каких овощей она поет?

      Дети вместе с воспитателем проговаривают слова, определяют, есть ли звук [а] в слове. (Тыква, свекла, баклажан, картофель).

      Физкультминутка «Огород».

      В огороде мы копаем. (Имитация копания огорода).

      Лук, огурчики сажаем. (Приседания).

      Будем грядки поливать. (Повороты руки в стороны).

      Картошечку окучивать. (Ходьба по кругу, взявшись за руки).

      Лук зелененький рыхлить. (Выставлять ноги поочередно вперед на носок, руки на поясе).

      Будем мы его растить. (Потянуться вверх).

      Помидоры собирать. (Наклоны вперед).

      И морковку дергать. (Наклоны в стороны).

      Урожай собрали. (Потереть ладони друг о друга).

      Овощи убрали. (Похлопать в ладоши).

      Игра «Скажи наоборот».

      Помидор маленький, а капуста… большая.

      Кабачок большой, а огурец… маленький.

      Редис мелкий, а картофель … крупный.

      Тыква крупная, а свекла … мелкая.

      Помидор мягкий, а чеснок… твердый.

      Морковь внутри полная, а перец внутри… пустой.

      Упражнение «Определи место звука в слове».

      Откройте свои «Букварики» (блокноты для рисования).

      Мы будем в нем писать слова в виде линий.

      Начертите линию.

      Это будет слово «тыква».

      Проведите пальчиком по линии, произнесите слово «тыква». Где слышится [а]? (В конце слова).

      Она тянется, проходит из горлышка свободно, такие звуки будем писать красным цветом.

      Напишите ее в конце линии красным