Основы управления подготовкой пловцов. Михаил Бакшеев

стратегические и тактические задачи для каждого этапа многолетней подготовки; б) адекватную ориентацию групповой или индивидуальной подготовки спортсмена на основе модельных характеристик, соответствующих каждому этапу многолетней подготовки; в) рациональную многолетнюю стратегию средств и методов подготовки; г) эффективную систему комплексного контроля. Таким образом, управление процессом спортивной тренировки можно представить схематично: 1. Фазовое состояние спортсмена – исходные показатели (соревновательная деятельность, основные стороны подготовленности, функциональная подготовленность). 2. Прогнозируемое состояние спортсмена – модельные характеристики (соревновательная деятельность, основные стороны подготовленности, функциональная подготовленность). 3. Построение тренировки – структура тренировочного процесса (содержание основных компонентов подготовки, параметры тренировочных и соревновательных нагрузок; последовательность различных звеньев – занятий, этапов, периодов тренировочного процесса; нормативные показатели учебно-тренировочного процесса).

      4. Комплексный контроль – система тестирующих процедур и контрольных испытаний (соревновательная деятельность; основные стороны подготовленности; функциональная подготовленность).

      Приведенная схема может быть использована на каждом из этапов многолетней тренировки. Она предусматривает определенные элементы управления, необходимые для перевода юного спортсмена с одного уровня мастерства и подготовленности на другой, качественно новый, уровень в соответствии с поставленной целью и задачами.

      Особо следует подчеркнуть, что целевой показатель, которого должны достичь юные спортсмены на том или ином этапе многолетней подготовки, может иметь самое различное выражение, а не только быть в виде спортивного результата.

      Управление в процессе тренировки предусматривает ряд последовательных действий со стороны тренера.

      Первое действие – получение исходной информации о состоянии подготовленности спортсменов; определение сильных и слабых сторон; уточнение общей и частных задач.

      Второе действие – ознакомление с модельными характеристиками, обеспечивающими достижение целевого показателя. Ориентация на модельные показатели, на которые должен выйти юный спортсмен, объясняется необходимостью как достижения более гармоничного развития, так и требованием избежать преждевременного форсирования подготовки. В юношеском спорте на первое место выдвигается эффективность базовой тренировки, которая должна обеспечивать детям и подросткам надежную основу для дальнейшего их спортивного совершенствования.