Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет. И. Ф. Константинова

семье есть традиции. Например, кто-то каждый выходной ездит в парки, музеи, кто-то выезжает летом в поход или дома вечером вместе читают книги.

      Скажите мне, пожалуйста, какие у вас дома семейные традиции? (ответы детей).

      Проблемная ситуация

      Задачи:

      • Уточнение знаний детей о названиях больших семейных праздников.

      – Сегодня мы поговорим еще об одной традиции. Это празднование всей семьей праздников. Вспомните, пожалуйста, какие праздники в ваших семьях отмечают (ответы детей).

      – Давайте сегодня мы с вами тоже отметим праздник.

      Педагог предлагает варианты праздников, можно посмотреть в календаре ближайшие праздники и все вместе договариваются, какое событие будут отмечать. (День рождения, Новый год, Рождество, Масленица (Прощенное воскресение), Пасха, день птиц и др.)

      – Главной традицией при праздновании какого-то события является Застолье. Это когда все члены семьи и гости садятся за стол и пробуют разные вкусные блюда.

      «Подуй на горячий чай»

      Задача:

      • Развитие речевого дыхания.

      – Сейчас мы за чашечкой чая обсудим с вами все детали празднования.

      Логопед раздает Тренажёр «чашка с паром».

      – Посмотрите чай совсем горячий, даже пар идет, надо остудить его, для этого подуем на чай (дети делают вдох носом и выдыхают на тренажер через рот).

      Артикуляционные упражнения для звука [Р]

      Задача:

      • Развитие артикуляционного аппарата.

      – Давайте вспомним как мы умеем делать «чашечку» язычком – «Чашечка».

      Чай будем пить с печеньем «Грибочек».

      И карамельками – упражнение «Конфетка».

                                  Основной этап

      Игра «Меню на стол к празднику»

      Задача:

      • Автоматизация звуков [Р], [Рь] в словах, словосочетаниях.

      – Ну что ж, чай мы попили, надо и к делу приступать. Скажите мне, пожалуйста, что у нас будет на столе, чем мы будем угощать свою семью, друзей?

      Дети вспоминают названия блюд, салатов (горячие бутерброды, запечённый (вареный) картофель, жаренное мясо, рыба, салаты.

      Задание «Составляем список продуктов»

      Задача:

      • Формировать фонематические процессов.

      – Отлично! А теперь нам с вами надо составить список продуктов, которые надо купить, чтобы приготовить салат (название салата), бутерброды с…, горячее…

      Дети на заготовленных листочках пишут по 2 названия продуктов, (Слова: рыба, помидор, огурец, редиска, перец, морковь, колбаса, сыр, картофель, курица, фарш, торт, зефир, сахар).

      Игра «Магазин»

      Задача:

      • Развитие памяти, внимания.

      • Формирование умения делить слова на слоги.

      На магнитной доске с надписью «Магазин» или на игровом панно картинки с изображением продуктов. По списку дети называют продукты.

      Для развития памяти: прочитали список (посмотрели) -запомнили и по памяти покупаем продукты.

      Для определения