Дифференциация звуков. Логопедические игры для детей 6-7 лет. Эльвира Александровна Шевченко

Дифференциация звуков в предложениях

      6.1 Игра «А ну, попробуй, повтори, да не один разок, а три!»

      Инструкция: «Повтори предложение три раз подряд».

      Ребёнок действует согласно инструкции:

      Мышки мишке моют миску.

      Шапкой Саша шишку сшиб.

      Кошка спит, а мышку видит.

      Ласковое солнышко высушило стёклышко.

      Связку сушек сушит Саша на суше.

      В лесу слышен шелест листьев.

      В шалаше шесть шалунов.

      6.2 Игра «Подружи слова»

      Инструкция: «Слова попробуй подружить и предложения повторить!» (Изменить слова по смыслу, чётко проговорить предложения).

      Взрослый называет ряд слов, ребёнок действует по инструкции:

      мышки, мишка, мыть, миска;

      шапка, Саша, шишка, сшибать;

      кошка, спать, а, мышка, видеть;

      ласковый, солнышко, высушить, стёклышко;

      связка, сушки, сушить, Саша, на, суша;

      в, лес, слышать, шелест, листья;

      в, шалаш, шесть, шалун.

      6.3 Игра «Запомни, повтори»

      Инструкция: «Запомни и повтори предложение, следи за звуками [С], [Ш]».

      Ребёнок повторяет вслед за взрослым:

      Сшила Саша Сашке шапку.

      Веселей, Савелий, сено пошевеливай!

      Видит сова мышку, слетела с вышки.

      Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.

      Шишки – на сосне, шашки – на столе.

      Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

      6.4 Игра «Подскажи слова»

      Инструкция: «Добавь сочетание слов «душистый ландыш» в конце предложения правильно». Взрослый произносит начало предложения, ребёнок добавляет словосочетание «душистый ландыш», выбрав падежную форму с опорой на вопрос:

      На лесной опушке распустился (что?) … (душистый ландыш).

      Света никогда не видела (чего?) … (душистого ландыша).

      Света подошла поближе (к чему?) … (к душистому ландышу).

      Света долго любовалась (чем?) … (душистым ландышем).

      Дома Света рассказала бабушке (о чём?) … (о душистом ландыше).

      Повторить фразы целиком.

      6.5 Игра «Запоминалки»

      Инструкция: «Запомни и повтори предложение, следи за звуками [С], [Ш]».

      Ребёнок повторяет вслед за взрослым:

      У смешной старушки на шее смешные веснушки.

      Две пушистые кошки распушили спинки на окошке.

      Дедушка в избушке смешит старушку.

      Сашенька с Петрушкой спят на раскладушке.

      У Сашки в кармашке сушки и стекляшки.

      У Паши сапожки, у Маши босоножки.

      Алёша штангист, а Саша шахматист.

      Машенька с бабушкой испекли оладушки.

      7. Дифференциация [С] – [Ш] в грамматических играх

      7.1 Игра «Разложи картинки для Сони и для Миши»

      Инструкция: «Разложи картинки 1 в два ряда: в первом ряду выложи картинки в названиях которых есть звук [С], во втором ряду – картинки со звуком [Ш]. Определи место звуков [С], [Ш] в словах (начало, середина, конец)».

      Ребёнок

1

Здесь и далее можно использовать любые предметные картинки, названия которых содержат заданные звуки.