Секреты воспитания детей: учебник. Марианна Ковалева

также важно иметь общие позиции по воспитанию ребенка. И если по тем или иным вопросам существуют разногласия – нужно прийти к совместному решению, найти компромисс, поскольку ребенок, нередко схватив сказанное мамой или папой, может маневрировать между родителями, добиваясь определенных сиюминутных выгод (как правило, в сторону плохой учебы, лени, непослушания и т.д.)

      Существует также одно неотъемлемое правило воспитания: будьте последовательны. Последовательность означает неизменность решений и принципов. Например, то, что вчера было нельзя, а сегодня уже можно, вызывает у ребенка вполне обоснованное непонимание. Ведь ребенок хочет знать границы дозволенности: что допустимо, а что нет. То есть нужно установить зону компетентности ребенка и зону компетентности взрослого.

      У детей должны быть запреты, иначе возникнет вседозволенность и ребенок перестанет вас слушаться. Например, запреты для детей до 3-х лет: нельзя падать на землю и кричать. Запреты для подростков: нельзя грубить родителям, нарушать обещания и др. Но нужно понимать, что запретов не должно быть слишком много, иначе чрезмерные рамки будут давить на ребенка, а сплошные «нельзя» сделают его вялым и безынициативным.

      Непоследовательность же в ежедневном установлении или отмене тех или иных запретов дети могут использовать опять же в своих интересах, манипулируя родителями и добиваясь своего. И как только родители начинают быть последовательными, научатся выражать неизменные, определенные и вполне конкретные требования, ставить перед ребенком обоснованные задачи, дети сразу же начинают себя лучше вести.

      Разумная организация труда и отдыха также входит в функции родителей. Их основной задачей является нахождение равномерного баланса. Следите за успеваемостью детей, развивайте их с помощью дополнительных занятий, кружков, секций.

      Очень хорошо заметить, какой вид деятельности наиболее интересен ребенку, и ориентировать его в этом направлении. Таким образом, у ребенка будет появляться определенная цель в жизни и возможность самореализации, что скажется на его внутреннем состоянии, на самооценке, а также оградит от возможного негативного влияния улицы. Но в то же время не следует сверх меры загружать детей всевозможными занятиями, предоставляйте им и время для отдыха, организуйте их досуг.

      Дети лучше запоминают новую информацию, когда происходит чередование обучения и отдыха, у ребенка при этом улучшается сон и настроение. К тому же очень важно действовать соразмерно с возрастом ребенка, ведь чрезмерные нагрузки приводят к быстрой утомляемости, снижению защитных сил организма.

      Следует также помнить, что повышенные эмоциональные нагрузки, те или иные переживания ребенка, вызванные разного рода стрессовыми ситуациями, также снижают его работоспособность, хотя здесь многое зависит от характера и темперамента детей. Однозначно нельзя совмещать эмоциональное напряжение с умственными усилиями.

      К