Как любить ребенка. Воспитательные моменты. Дневник. Януш Корчак

в ответ молчит.

      …Янка – прошло много времени.

      …зевает.

      …с Виком:

      – А мне восемь лет.

      – А Владеку тоже восемь лет.

      Вик идет проверить, Хелечка не уверена.

      Хелечка:

      – Владек, а тебе сколько лет?

      Владек:

      – Семь с половиной.

      Крыся у столика старших детей. Хелечка к ней присматривается.

      Молитва – маршировка.

      Хелечка громко, провокационно:

      – Oй, фартук – мамуся велела фартук.

      Бежит. Переворачивает скамейку.

      Громко – воспитательнице:

      – Перевернулась…

      Мне:

      – Лямочки перевернулись.

      Сейчас она некрасива.

      Еще минута – она прекрасна, забыла о себе, долго трудится, чтобы застегнуть сзади пуговку на фартуке.

      – Проше пани, помогите…

      Когда хочет:

      – Я сама, сама…

      Перевернула фартук вперед, пальцем расширяет петельку.

      – Застегните, пожалуйста.

      Я протягиваю руку – она отступает, снова попытки. (Последнее усилие – совсем как у взрослых: а вдруг в последний момент получится? Последняя надежда.)

      (Пропуск).

      Я застегиваю: попробуй расстегнуть, это легче, – не хочу, – и к столику с буквами, к Крысе. Она учится уважать существенные заслуги.

      Хелечка и буквы – мечты о могуществе, я у столика, она обращается к пани Н.

      Копается в буквах:

      – Хорошо получилось?

      – Нет!

      (Восторги взрослых развращают детей до мозга костей!)

      Мне:

      – Правда же, я слово сложила?

      – Нет.

      – Ну, посмотрите же.

      – Нет.

      Перекладывает одну букву.

      – Ну, посмотрите, посмотрите.

      – Плохо.

      Показать ей, как надо, она не позволяет.

      Бросаю ей обидные слова:

      – Ты слишком маленькая! (Потому что она меня сердит.)

      Она уходит – показывает пани Н., что столик сломан, показывает куклу:

      – Она некрасиво одета?

      Перечисляет, во что одета кукла.

      – А что у меня в кармане есть… А что у меня есть?

      – Не знаю, откуда же мне знать… А ты знаешь, что у меня в кармане?

      – А вот и знаю. (Заглядывает.)

      К буквам:

      – Ну, посмотрите же (к пани Н.), хорошо получилось?

      – Нет.

      (Это работа – она не хочет смириться.)

      Пани Н. показывает, как складывать буквы, – не смотрит: она хочет волшебства, хочет царить, а не работать.

      Спрашивает меня:

      – А сейчас?

      – Нет!

      Снова идет к сломанному столику, показывает Янеку. С пани Н. – разговор.

      Книжка с картинками – рассматривая ее, Хелечка мурлычет одну из песенок, которую разучивали в садике – «Полишинель».

      – А вы можете кота нарисовать? А я могу.

      (Дома она может то, чего не могут взрослые.)

      Она разговаривает с Тадеком, что-то ему не разрешает.

      Ей скучно.

      – Возьми