Вредители. Александр Накул

пропал без вести.

      – Надо же! Как это случилось?

      – Не знаю. Просто в один из дней учитель Курода, который им заведовал, не пришёл в школу. Потом было объявлено, что кружок закрыт.

      – Почему вы уверены, что он именно исчез, а не перестал работать в школе.

      – Это были слухи. Я не стал бы говорить это под присягой. Кто же захочет покидать такую школу?

      – А что случилось с другими кружками? Их руководители тоже пропали?

      – Учеников стало меньше. Многие из старших ребят пошли работать в штабы и министерства, чтобы помогать фронту.

      – Вместо того, чтобы отправляться на фронт?

      – Поверьте, в штабах от них больше пользы. Хотя бы почерк разборчивый.

      – Я вынужден признать, что пропажа вашего учителя Куроды очень интересует полицию,― неожиданно тихо произнёс полицейский,― В последние дни были установлены некоторые факты, которые очень меняют всю картину.

      – А что вы узнали?― осторожно спросил Кимитакэ.

      – Это не очень важно. Так, подробности. Попытайся вспомнить вот что: не делали ли учитель перед своей пропажей каких-то намёков? Может быть, были какие-то намёки, что его выслеживают или преследуют. Или упоминал людей, которые сами хотят, чтобы их считали испарившимися.

      – Нет, ничего такого. На занятиях мы говорили только о каллиграфии.

      – А ты запомнил какие-то личные беседы? Может быть, вы обсуждали политику или ход войны? Я не сомневаюсь в вашем патриотизме, но он мог сказать что-то, что позволило бы нам напасть на след людей, что стоят за его исчезновением.

      –Был один такой разговор,― произнёс школьник,― Я не уверен, что я помню правильно.

      – Откуда эта неуверенность?

      – Дело в том,― Кимитакэ опустил голову и усмехнулся,― что отчего-то мне кажется, будто этот разговор случился уже после того, как учитель пропал.

      – Это не имеет значения. О чём был ваш разговор?

      – Но это же нелепость! Знаете, это как тот чудак, про которого монах Кэнко пишет. У чудака была рукопись “Изборника стихов японских и китайских” и утверждал, что эту копию написал великий Оно Тофу. Какие-то ехидные знатоки спросили, откуда тогда в сборнике появились стихи Фудзивары Кинто ― ведь Фудзивара Кинто родился в год смерти великого Оно Тофу. А чудак заявил, что именно эта особенность и делает рукопись особенно редкой.

      – Между тем это может быть полезным,― заметил полицейский,― Такие события происходят чаще, чем думают обычные люди.

      – Но как такое возможно?

      – Вот самый распространённый случай. Ты бы очень удивился, если бы узнал, как многих взрослых людей преследует один и тот же сон: будто они снова учатся в школе и либо пишут какой-то бесполезный экзамен, либо опять блуждают по её деревянным лабиринтам с каким-то дурацким и невыполнимым поручениями. Причём эти люди отлично помнят, что давным давно закончили школу и даже в университете учились. Но это им ничуть не помогает. И всё университетское образование недостаточно, чтобы справится с этим дурацким заданием. С точки зрения логики это невозможно. И тем не менее,