Химера воспитания. Борис Поломошнов

помогать расти.

      Над неблагоприятными условиями.

      Над неблагополучными обстоятельствами.

      Над собственными страхами и слабостями, предрассудками и предубеждениями, самое распространенное из которых: «Мне это не по плечу».

      Ведь, как сказал Марк Аврелий, «если ты что-то дельное не можешь сделать, то это отнюдь не означает, что этого не может никто, но если кто-то это может сделать, то сие никак не означает, что этого не сможешь сделать ты» (см. его «Размышления»).

      Дело взрослого Человека по отношению к не-взрослому, но уже тоже Человеку – помогать.

      «Помогать» означает делать.

      Вместе.

      И – ни в коем случае – не вместо.

      Слова же взрослого при таком взаимодействии и взаимосодействии предназначены для служения делу окрыления невзрослого Человека.

      Окрыляться – это не значит отрываться от земной основы, но означает уметь подниматься над ней.

      Над мелкими пакостями, исходящими от пышущих злобой, ненавистью и завистью недоброжелателей, над крупными неприятностями, подстерегающими Человека на его жизненном пути.

      Подниматься над земной основой, сохраняя с ней, полной опасностей и неприятных сюрпризов, невидимую, но вполне реальную двухстороннюю связь.

      Как у находящегося в небе пилота самолета с «землей».

      Через диспетчерский пункт Опыта.

      Через приборную панель Разума.

      Обретаемых посредством взаимодействия с Учителем.

      Не учащим.

      Не поучающим.

      Но вдохновляющим и помогающим учиться.

      Глава II

      «Insufferable child» – «Несносный ребенок»

      – Гена! Ты что, плохо слышишь?

      – Нет. Слышу я хорошо.

      – Так почему же ты не делаешь то, что Я тебе сказала?!

      – Не хочу.

Из разговора матери несносного ребенка с ним, несносным.

      «А Вас я попрошу остаться», – обращаясь к Екатерине Александровне, казенным голосом произнес директор школы № NN Борис Лукич по окончании заседания педсовета.

      «Тут такое дело», – поправляя вечно сползающие со вспотевшей переносицы очки, начал разговор Б.Л.

      – Звонили из МИНИСТЕРСТВА и сказали, что нужно принять именно в Ваш класс сына одного очень высокопоставленного ответственного работника (был когда-то в ходу такой слово-оборот). Я, конечно же, сказал, что Ваш класс и так переполнен, но на том конце провода меня даже не захотели слушать.

      В общем, с понедельника этот ученик прибудет со всеми документами в нашу школу. В Ваш класс. Готовьтесь. Судя по всему, это будет очередной «the insufferable child».

      – Вы же знаете, Борис Лукич, что «insufferable», как, собственно, и «terrible» бывают только «parents».

      – Да, да, конечно. Я знаю эту Вашу точку зрения. Но тут совершенно другой случай: прекрасные – образованные, цивилизованные, воспитанные – родители, и – тут такое горе! – совершенно неуправляемый ребенок!

      – Значит, случай не другой, а вполне даже тривиальный.

      – О! Так Вы поможете?

      – Ребенку – обязательно.

      – А