Химера воспитания. Борис Поломошнов

возненавидел тогда этот человек весь Мир.

      И – все человечество.

      Безотносительно к тому, прогрессивное оно или же, наоборот, регрессивное.

      Глядя на других детей – хорошо одетых, вкусно и сытно накормленных, ухоженных, благополучных, идущих в школу с красивыми ранцами, в которых среди книжек-тетрадок умещалась еще и красивая спортивная форма «на физкультуру», и аппетитный завтрак, – Вова Ш. готов был завыть, со всей неизбывной тоской, как Белый Клык на Луну.

      В этом невыразимом и беззвучном вое его душú сосредоточилась вся невысказанная мировая скорбь Человека, вся его злость на беспредельную несправедливость Мира людей, с брезгливым равнодушием отторгающего ни в чем не повинного изгоя.

      Разве же Вова Ш. виноват, что у него такой отец?

      Разве мог он что-то изменить при своем рождении?

      Разве был у него выбор?

      Так за что же теперь люди так относятся к нему, будто именно он виноват во всех последствиях своего, такого неудачного, рождения?

      Ведь он, как и каждый другой Человек, хочет быть любимым и готов любить!

      А его лишь либо ненавидят, либо – презирают, либо – брезгуют им.

      И взбунтовалась его душа!

      И вскрикнула от невыносимой боли его униженная и оскорбленная любовь к людям.

      «Ах, так?!», – выдохнула она, – «Ну, погодите!».

      И пошла Вовина душа вразнос.

      И пустилась она «во все тяжкие».

      И «допустилась» бы она, и «доопустился» бы Вова Ш. до того, что стал бы заурядным уголовником.

      И – в конце концов, умер бы от туберкулеза «на зоне».

      Либо – в «лихие девяностые», – будучи «пушечным мясом» при «разборках» бандитских «бригадиров» получил бы в перестрелке «девять граммов в сердце».

      На очередной «стрелке».

      Либо спился бы окончательно, и окоченел бы «по пьяному делу» холодной ночью под каким-нибудь забором.

      А может быть, повесился бы.

      От неизбывной тоски и отчаяния, выпив перед этим для храбрости бутылку дешевого теплого пива.

      Тут, как говорится, возможны варианты.

      Ау-у!

      Где вы, высоколобые специалисты-профессионалы высшей квалификации, с «ученым видом знатока» пишущие учебно-методические пособия, и полным неизбывного пафоса голосом чревовещающие с академических кафедр о «воспитании трудного подростка» и о «детях с девиантным поведением»?

      И куда это вы все вдруг попрятались, не желая глядеть на бездыханное тело Вовы Ш., далеко еще не достигшего возраста Христа на кресте?

      В каком-таком месте вы находитесь, вместе с вашим глубокобессмысленным словоблудием, облегшимся, благодаря вашему усердию, в псевдонаучную форму концепций «не упускания из виду трудновоспитуемого» и «держания его под постоянным пристальным контролем» (читай – надзором) (см., например, «Воспитание трудного подростка: Дети с девиантным поведением. Учебно-методическое пособие». – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001)?

      «Клевета!», – возмущенно воскликнут высоколобые блюстители и ревностные радетели