Проблемы изучения истории советской психологии. Сергей Богданчиков

Ю.Н. Олейника, А.В. Петровского, И.Е. Сироткиной, Е.Е. Соколовой, В.В. Умрихина, А.Г. Чесноковой, М.Г. Ярошевского и др.), но – и это один из центральных моментов в оценке современного положения дел в изучении истории советской психологии – до сих пор все еще нет новых работ, в которых советская психология выступала бы как самостоятельный объект историко-психологического исследования. Несмотря на большое количество работ, посвященных отдельным, частным вопросам истории советской психологии, в настоящее время налицо симптоматичное отсутствие обобщающих работ аналитического и описательного характера, непосредственно связанных с изложением и оценкой истории советской психологии. Очевидно, появившиеся в нашей стране в течение последних 25 лет новые данные и подходы в области изучения истории советской психологии требуют от исследователей серьезного внимания, тщательного обобщающего анализа и сбалансированных итоговых оценок. Ведь одна из важных задач историка науки состоит в том, чтобы учитывать общую панораму исторического развития науки, чтобы, вопреки всем сложностям, видеть картину в целом.

      4. Отражение истории советской психологии в современной учебной литературе. С учетом того, что у нас не было в советское время и по-прежнему до сих пор нет монографий, учебников и учебных пособий по истории советской психологии («психологии в СССР», «отечественной психологии советского периода»), в какой-то мере становится понятным настойчивое желание современных отечественных авторов учебной литературы по истории психологии включить в качестве дополнительных разделов (глав, параграфов) сведения по истории отечественной психологии советского периода.

      Настоятельная необходимость как можно более полного и адекватного отражения истории советской психологии ясно прослеживается в современных отечественных учебниках и учебных пособиях не только по истории психологии, но и по общей психологии, юридической, социальной, медицинской, детской, педагогической, труда и т.д. (см., в частности, [78], [126], [128], [137], [139], [155], [187], [209]). Советский период в истории той или иной отрасли, теории или школы российской психологии занимает значительное, а порой и центральное место, и от содержательной характеристики и объективных оценок данного периода во многом зависят оценки современного положения и дальнейших перспектив развития описываемой отрасли психологии.

      5. Отражение истории советской психологии в современной справочной литературе. Столь же актуальна задача объективного отображения истории советской психологии и для современных справочных изданий – отечественных психологических словарей (см. [29], [31], [62] [76], [86], [135], [138], [159], [160] и др.), в которых речь идет об отечественной психологии советского периода, ее содержании и истории в целом, а также об этапах ее развития, отдельных представителях, теориях и направлениях. Сам жанр словарной статьи в силу ограниченного объема диктует предельно жесткие требования к изложению сущности, содержания и значения