Ликбез для самых умных. Текст лекций образовательного цикла «Ликвидация безграмотности для самых умных. Часть 5. Воспитание и образование. В. С. Соловьев

защиту человека и экономное расходование жизненной энергии.

      20

      Размах вариаций в протекании этих возрастов у разных детей, влияние внешних и внутренних условий на ход самого кризиса настолько значительны и велики, что дали повод многим авторам поставить вопрос о том, не являются ли вообще кризисы детского развития продуктом исключительно внешних, неблагоприятных условий и не должны ли поэтому считаться, скорее, исключением, чем правилом в истории детского развития.

      21

      Оценка всех поступков и действий производится с позиций совести и нравственных убеждений и моральных принципов.

      22

      Этот принцип многими обозначается (интерпретируется) по-разному: принцип «привлекательности – непривлекательности», «удовольствия – неудовольствия», «хорошо – плохо». Однако во всех случаях в качестве критерия используется чувство прекрасного.

      23

      Оно не достигает цели, если избалованное дитя убеждено, что оно обладает этой любовью и без того и не может ни при каких обстоятельствах потерять ее. Многие считают излишнюю агрессивность человека исключительно следствием недостатка любви и результатом чрезмерно жесткого воспитания.

      24

      Можно пытками принудить человека формально согласиться с предлагаемым тезисом, однако это все равно будет формальное, не истинное понимание. Как утверждает С. В. Савельев «мозг можно только обмануть».

      25

      Собственно речевое общение является основой человеческого общества.

      26

      Рефлексия (от лат. reflexio – обращение назад) – способность человеческого мышления к критическому самоанализу. Принцип человеческого мышления, направляющий его на осмысление и осознание собственных форм и предпосылок; предметное рассмотрение самого знания, критический анализ его содержания и методов познания; деятельность самопознания, раскрывающая внутреннее строение и специфику духовного мира человека. ([Электронный ресурс]. Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/1039/РЕФЛЕКСИЯ).

      27

      Это обусловлено тем, что через органы зрения человеку поступает до 80 % всей информации, которая, по сути, и является основой образных форм пространственного и цветового представления мира на протяжении всей жизни человека.

      28

      Принцип или основа, начало, первоначало (лат. principium, греч. αρχή, дословно первейшее) – основное правило, постулат, утверждение, на основе которого создают научные теории и законы, юридические документы, выбирают нормы поведения в обществе или реакции на то или иное социальное явление или норму. ([Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Принцип).

      29

      Например, если убивать человека это безнравственно, то знания, связанные с убийством вообще не должны интересовать и восприниматься человеком.

      30

      Тщательный отбор объектов восприятия предполагает по возможности полное или дозированное устранение (исключение) объектов негативного, отрицательного