Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. Протасова

нового слова и подвести к обобщению смысла;

      – развивать воображение, мелкую моторику;

      – вызывать интерес к экспериментированию с художественными материалами.

      Материалы: пластилин, пустые спичечные коробки или другие мелкие упаковки, стеки, пуговицы, ленточки.

      Содержание

      Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова: «Казачья колыбельная»:

      Спи, младенец мой

      Прекрасный,

      Баюшки-баю.

      Тихо смотрит месяц ясный

      В колыбель твою.

      Стану сказывать я сказки,

      Песенку спою;

      Ты ж дремли, закрывши глазки.

      Баюшки-баю.

      Показывает детям иллюстрацию с изображением народной куклы пеленашки или балабешки и сообщает, что в давние времена народные умельцы делали таких кукол из дерева или соломы. Затем педагог показывает современную спеленутую куклу и спрашивает детей, почему эту куклу можно назвать пеленашкой.

      Воспитатель показывает детям вылепленную заранее куколку-пеленашку в колыбельке из спичечного коробка. И предлагает слепить таких же малюток-пеленашек в кроватках, колыбельках или колясках. Показывает обобщенный способ лепки: «Берем комок пластилина, раскатываем сначала в шар круговыми движениями ладоней, а потом в удлиненное яйцо или валик (цилиндр), концы округляем – у нас получилась пеленашка, только лица пока не видно. Отщипываем маленький комочек пластилина розового или белого цвета, раскатываем шарик, сплющиваем и накладываем на пластилиновый валик (или яйцо) – это лицо, которое выглядывает из пеленок. Оформим лицо – глаза сделаем из бусин, бисера или пластилиновых шариков, пустышку из пуговицы (приделаем кольцо из пластилинового жгутика); пеленашкой может быть не только куколка, но и любая другая игрушка – мишка, зайчик, котенок; в этом случае дополнительно лепим ушки и мордочку. Украсим пеленки узором в горошек и бантиком. Превратим спичечный коробок (по своему желанию) в колыбельку, кроватку или коляску: слепим матрас и подушку, для коляски сделаем колеса из пуговиц, купол и ручку».

      Дети выбирают цвет пластилина и начинают лепить пеленашек. По ходу занятия воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь, подсказывает, что «лицо» надо прикреплять в верхней части пеленашки. Помогает соорудить из спичечных коробков колыбельки, кроватки, коляски.

      В конце занятия воспитатель предлагает спеть своим лепным пеленашкам колыбельные песенки, обращает их внимание на то, почему эти песенки так называются.

      Последующая работа: оформление мини-выставки «Дети спят».

      Музыка № 13.1

      Задачи:

      – учить слышать «ритм суммирования» и воспроизводить его в хлопках, притопах, шагах; двигаться синхронно с партнером;

      – продолжать работать над шагом вальса;

      – в польке двигаться в образах различных сказочных героев;

      – передавать в свободных движениях поэтический характер вальса.

      Содержание

      Музыкальное движение: