Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры. Коллектив авторов

выжить. Поймите серьезность и опасность происшедшего. Люди иногда в этих обстоятельствах теряют человеческий облик, вспыхивают ссоры и драки со смертельным исходом. Тут не место для развлечений и болтовни – вам надо есть и пить, обустроить себе жилье, чтобы солнце не спалило вашу кожу и вы могли укрываться в сезон дождей от ливней, а зимой от холодов.

      Вам нужно освоить остров, организовать на нем хозяйство. Нужно наладить и социальную жизнь: распределить основные функции и обязанности. Следует продумать и то, каким образом эти функции и обязанности будут выполняться. Прежде всего решите вопрос о власти. Какой она будет на вашем острове? Кто будет принимать окончательное решение? Все жители острова единогласно, или простым большинством, или группировка самых авторитетных жителей, или единолично лидер? И каким образом будет контролироваться выполнение? Под страхом наказания, смерти? Как будет распределяться пища? Поровну? По т р уд овому вкладу? Может быть, больше сильным, чтобы лучше работали? Или слабым, чтобы выжили? Имеет ли право человек жить на вашем острове, никого не слушая и никому не подчиняясь? А если его образ жизни сделает его слабым, болезненным, обузой для других? Какие у вас будут праздники? Сколько? Как вы их будете устраивать?

      Разработайте нравственно-психологический кодекс взаимоотношений, примерно из 15-20 пунктов. Правила нужны четкие, а не абстрактные, они должны помогать решению конкретных проблем, эффективному сотрудничеству, предотвращению конфликтов и ссор. Нужно также предусмотреть и санкции за нарушения установленных правил.

      На все обсуждение и принятие правил дается время и полная свобода действий в рамках задания. Нужно выбрать летописца, который будет фиксировать основные события, записывая все, что решили, каким образом проходило обсуждение и принятие решения и т. п.

      Время выполнения: 60 минут

      8. Упражнение «Рефлексия прошедших упражнений»

      1. Какие упражнения вам понравились или не понравилось

      2. Что вы ощущаете в данный момент

      3. Что нового вы узнали о себе или о других в процессе выполнения упражнений.

      Время выполнения: 20 минут

      9. Упражнение «Подарки»

      Цель: коррекция восприятия себя и других, психологическая поддержка.

      Каждый подросток придумывает подарок, который хотелось бы подарить человеку, сидящему рядом.

      Главное условие заключается в том, что подарок должен как можно лучше подходить данному человеку, доставлять ему радость. Рассказывая о предполагаемом подарке, каждый объясняет, почему именно этот подарок был выбран. Участник, которому «подарили» подарок, высказывает свое мнение: действительно ли он рад этому.

      Время выполнения: 20 минут

      10. Упражнение «Чемодан»

      Цель: создание группового образа каждого участника, закрепление умений и навыков групповой дискуссии.

      ( см. в тренинге «Познай себя. Приобрети уверенность во взаимоотношениях с другими»).

      11. Упражнение «Я – это Я» (Меморандум