Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2. Е. А. Алябьева

сюжетные наборы картинок для фланелеграфа, ширма и куклы би-ба-бо, перчаточные куклы, мини-декорации для театра игрушек, элементы костюмов для детей.

      Содержание игр может быть любым, но опираться оно должно на знакомые сказки, рассказы, стихи. Сценарии подобных игр см.: [11], [14], [20].

      Варианты содержания тематического дня

Комплекс общеразвивающих упражнений

      Авт.: М.Ю. Картушина, Е.А. Алябьева.

      Данные упражнения можно использовать в утренней гимнастике или на физкультурном занятии. Дети повторяют стихотворение или отдельные его строки за педагогом и выполняют упражнения.

      ✣

      Вот солдатики стоят,

      Начинается парад.

      Дети ходят обычным шагом по кругу.

      Раз, два, три, четыре, пять —

      Начинаем мы шагать.

      – Ура!

      ✣

      Вот бегут машины,

      Легко бегут по кругу.

      Шуршат своими шинами.

      Желтые и красные —

      Все такие разные.

      – Ш-ш-ш…

      ✣

      Бум-бум! Тра-та-та!

      Идут топающим ритмичным шагом.

      Барабан гремит с утра —

      Зайчики играют, Лапкой ударяют.

      – Бум!

      ✣

      На носочки встала кукла

      заводная,

      Кружатся на носочках.

      Закружилась в танце, руки

      поднимая.

      Выпрямила спину балерина

      наша.

      Нет среди игрушек куклы этой краше.

      ✣

      Медвежонок взял гармошку,

      Поиграть решил немножко.

      Поворачиваются в стороны, разводя руки.

      Раз, два, поворот.

      Он танцует и поет.

      – У-у!

      ✣

      В гости кукла приглашает,

      Наклоняются вперед.

      Сладким чаем угощает:

      – Приходите все, игрушки!

      Будут тортик вам и плюшки.

      ✣

      Расшалились все Петрушки,

      На полу лежат, хохочут.

      Лежа на спине, поднимают прямые ноги.

      Руки, ноги поднимают.

      Хохотать нет больше мочи.

      ✣

      Вот какой веселый мячик!

      Так и скачет, так и скачет!

      Прыгают поочередно то на одной, то на другой ноге.

      Мне б скорей его поймать,

      Чтобы снова поиграть.

      ✣

      Шарик мой воздушный,

      Поднимают руки вверх – вдох,

      Какой ты непослушный!

      Зачем ты отвязался,

      медленно опускают вниз – длительный выдох с произнесением: «Ш-ш-ш».

      Зачем помчался ввысь?

      Вернись скорее, шарик!

      Вернись!..

      Б. Толкачев

Дидактическая игра «Запомни, на каком месте игрушка»

      Ожидаемый результат: дети должны запоминать названия новых игрушек и места их расположения в определенной зоне групповой