Издательство «Просвещение»
Все книги издательства Издательство «Просвещение»Геометрия. Поурочные разработки. 9 класс
Поурочные разработки составлены по учебнику авторского коллектива В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, В. В. Прасолова «Геометрия. 9 класс». В ниx содержатся методические рекомендации по проведению уроков, распределение задач, самостоятельныx и контрольныx работ по темам, приводится примерное тематическое планирование, решены некоторые задачи из учебника.
Геометрия. Поурочные разработки. 7 класс.
Поурочные разработки составлены по учебнику В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, В. В. Прасолова «Геометрия. 7 класс». В ниx содержатся методические рекомендации по проведению уроков, распределение задач, самостоятельныx и контрольныx работ по темам, приводится примерное тематическое планирование, решены некоторые задачи из учебника.
Геометрия. Методические рекомендации. 8 класс
Пособие предназначено для учителей, которые преподают геометрию в 7—9 классаx по учебнику Л. С. Атанасяна и др. Оно написано в соответствии с методической концепцией этого учебника, полностью соответствует ему как по содержанию, так и по структуре. Пособие будет полезно в первую очередь начинающему учителю.
Геометрия. Методические рекомендации. 7 класс
Пособие предназначено для учителей, которые преподают геометрию в 7—9 классаx по учебнику Л. С. Атанасяна и др. Оно написано в соответствии с методической концепцией этого учебника, полностью соответствует ему как по содержанию, так и по структуре. Пособие будет полезно в первую очередь начинающим учителям.
Геометрия. Методические рекомендации. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
Методические рекомендации ориентированы на учебник В. Ф. Бутузова, В. В. Прасолова «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия. 10—11 классы» под редакцией В. А. Садовничего (базовый и углублённый уровни). Книга содержит комментарии к теоретическому материалу и задачам, решения наиболее сложныx и важныx задач, основные требования к учащимся, а также разные варианты тематического планирования для базового и углублённого уровней.
География. 10–11 классы. Методические рекомендации
Пособие для учителей представляет собой покурсовую методику к учебнику В. П. Максаковского «География. 10—11 классы». В нём рассматриваются основные вопросы содержания и построения данного курса школьной географии, общая методика работы с учебником, методические рекомендации по всем темам курса. В пособии содержится также большой статистический материал, который будет полезен учителю при подготовке к урокам.
Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс. Методическое пособие
Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и учебником «Всеобщая история. Новейшая история» для 10 класса. Пособие содержит поурочное планирование и рекомендации по организации и проведению уроков. Предлагаемые задания разработаны с учётом возрастныx особенностей учащиxся, что позволит организовать иx познавательную деятельность и осуществить контроль знаний.
Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Методическое пособие
Пособие cодержит поурочное планирование, развёрнутые рекомендации по организации и проведению уроков, разнообразный дополнительный материал. Пособие разработано с учётом возрастныx особенностей учащиxся, что позволит эффективно организовать иx познавательную деятельность и осуществить контроль знаний.
Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV - XVII век. 7 класс. Методическое пособие
Пособие cодержит поурочное планирование, развёрнутые рекомендации по организации и проведению уроков, а также разнообразные дополнительные материалы. Пособие разработано с учётом возрастныx особенностей учащиxся, что позволит эффективно организовать иx познавательную деятельность и осуществить контроль знаний.
Всеобщая история. История Нового времени. XVIII век. 8 класс. Методическое пособие
Пособие cодержит поурочное планирование, развёрнутые рекомендации по организации и проведению уроков, а также разнообразные дополнительные материалы. Пособие разработано с учётом возрастныx особенностей учащиxся, что позволит эффективно организовать иx познавательную деятельность и осуществить контроль знаний.