В курсе представлена многоплановая сфера общественной жизни и общественных отношений, ее отражение в современных и исторических исследованиях социально-гуманитарных наук. В издании приведен список рекомендуемой литературы для более глубокого знакомства с отдельными разделами курса, актуализированы приводимые в разделах статистические данные. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Эта книга – подробное и максимально четкое руководство по формовке художественной скульптуры из гипса, написанное Д. М. Бройдо, основателем ленинградской школы формовки в 1937 г. Большой педагогический опыт позволил автору составить абсолютно исчерпывающий рассказ о процессе изготовления гипсовых форм: этот учебник, ставший классическим, не теряет своей актуальности и в наши дни. Д. М. Бройдо описывает каждую стадию создания гипсовой формы, детально объясняя технику каждого действия скульптора-форматора, попутно растолковывая множество технических терминов. Издание снабжено большим количеством иллюстраций, необходимых для более глубокого понимания технического процесса. В приложении к книге приводятся главы о формовке из бетона, папье-маше, и мастики, которые автор готовил для второго, послевоенного издания книги. Печатается по изданию 1949 г. Для студентов художественных вузов, обучающихся по направлению «Живопись и скульптура», скульпторов и формовщиков, а также для всех интересующихся техникой формовки.
Цель предлагаемого курса – ознакомление обучающихся со всеми аспектами регулирования трудовой деятельности в Российской Федерации. Курс подготовлен с учетом изменений Трудового кодекса Российской Федерации, а также других актов трудового законодательства. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Курс предназначен для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по юридическим и социально-экономическим направлениям, но может быть полезен также и для студентов других специальностей и направлений подготовки, преподавателей, а также всех, интересующихся проблематикой трудового права.
В курсе изложены общие вопросы, связанные с физическими основами резания материалов. Рассмотрены современные инструментальные материалы и смазочно-охлаждающие технологические средства, а также новые методы определения профиля образующей исходной инструментальной поверхности. Приведены конструкции наиболее распространенных инструментов общего назначения. Освещены теоретические основы формирования информационно-поисковой системы режущего инструмента. В приложении приведены примеры решения задач.
В курсе рассматриваются основные теоретические концепции психического развития в онтогенезе. Особое внимание уделяется возрастной периодизации психического развития на основе культурно-исторической парадигмы. Дан полный жизненный цикл человека с рождения до глубокой старости с точки зрения чередования стабильных и кризисных периодов. Описываются новообразования каждого возраста с учетом их динамики и преемственности. Представлены современные подходы к типологии аномального развития.
Курс лекций по педагогической психологии освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения детей и учащейся молодежи, педагогической деятельности учителя. Основная цель курса состоит в том, чтобы помочь студентам в лучшей организации учебной и самостоятельной работы, по систематическому усвоению знаний по педагогической психологии. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Данный курс посвящен основам логической аргументации. Несомненным достоинством курса являются ясные определения понятий, энциклопедичность освещения материала, яркие и запоминающиеся иллюстративные примеры. Он органически включает хрестоматийные тексты, приглашая читателей вступить в диалог с автором. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по юридическим и гуманитарным направлениям, также будет весьма полезно лингвистам, литературоведам, журналистам, педагогам, спичрайтерам, PR-менеджерам и всем, кто интересуется проблемами публичной речи и словесной культуры.
Учебный курс «Психолого-педагогические основы общения» включает две темы. В первой теме рассматриваются теоретические предпосылки проблемы общения с позиции философии, психологии и педагогики, дается анализ современного состояния подготовки студентов к педагогическому общению в учебно-воспитательном процессе вуза, показываются возможности педагогической практики в подготовке студентов к педагогическому общению. Во второй теме раскрывается процесс формирования у будущих учителей умений педагогического общения и овладение ими технологией педагогического общения в учебно-воспитательном процессе, также представлено содержание учебных заданий на педагогическую практику.
Курс предназначен для организации обучающей деятельности студента на практических занятиях и для самостоятельной работы по дисциплине «Корректура». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов средних специальных учебных заведений, получающих образование по специальности «Издательское дело», а также студентов ссузов, изучающих дисциплины редакционно-издательского цикла («Основы редактирования» и пр.). Может быть полезен начинающим специалистам-практикам, работникам издательств.
В пособии описаны методики обследования речи младших школьников и старшеклассников. Они позволяют оценить речевое состояние учащихся и сочетают в себе традиционные приемы обследования и методы анализа и интерпретации диагностики данных. Методика позволяет наглядно представить картину речевого развития и определить степень выраженности разных сторон речи; ее также можно использовать для оценки динамики речевого развития и эффективности коррекционного воздействия.