Данное учебное пособие представляет собой практико-ориентированную монографию. В нем рассмотрены психолого-педагогические основы развивающего обучения математике, дана характеристика таких методических систем развивающего обучения математике, как система Л. В. Занкова, система Д. Б. Эльконина – В. А. Давыдова, системы Л. Г. Петерсон. Описана методика формирования у учащихся приемов учебной деятельности в процессе обучения математике.
Учебное пособие посвящено основам математического анализа. В нем в доходчивой форме объясняется происхождение и существо фундаментальных понятий, на которых строится теория: предел, непрерывность, производная, интеграл, подробно рассматриваются методы исследования функций и построения графиков. Изложение теоретических вопросов сопровождается иллюстрирующими примерами, а также многочисленными задачами и вопросами, позволяющими оценить степень усвоения материала. Предлагаемое учебное пособие следует рассматривать как дополнение к основному учебнику по курсу математического анализа, рекомендованному преподавателем данной дисциплины. Все вводимые понятия снабжаются качественной интерпретацией, что позволит более наглядно представить и осмыслить их содержание. Изложение теоретических вопросов сопровождается многочисленными примерами. В конце каждого раздела приведены упражнения в виде задач для самостоятельного решения, а также контрольные вопросы для проверки правильности усвоения материала.
Представленная книга посвящена теории автоматического управления линейных стационарных систем. В ней даются основные понятия и принципы управления, математическое описание и методы анализа и синтеза непрерывных и дискретных систем управления.
Главная цель настоящего учебника – помочь студентам, обучающимся по гуманитарным направлениям, овладеть знаниями в области государственного управления. В учебнике изложены базовые научно-теоретические и прикладные аспекты государственного управления, раскрыты его основные понятия, рассмотрены социально-политическая сущность, цели, задачи, принципы и механизмы функционирования государственно-управленческой системы с учетом современной российской и зарубежной действительности. Несомненными достоинствами данного издания являются четкость формулировок и методически выверенное изложение сложного материала. Проверить полученные теоретические знания студенты могут с помощью контрольных вопросов и заданий, а также при обсуждении наиболее важных управленческих проблем на семинарских занятиях и за круглым столом. Планы проведения таких занятий, соответствующая нормативно-правовая, научно-методическая и справочная литература представлены к каждой теме учебника. Настоящее издание будет интересно и полезно не только студентам, но и практическим работникам, а также всем, кто интересуется проблемами государственного и муниципального управления, административного менеджмента, стратегического и антикризисного управления, конституционного и административного права, политологии и социологии управления.
В самом значительном философском произведении Б. Н. Чичерина наиболее полно представлены все аспекты его системы объективного идеализма: теория познания, онтология, антропология, философия права, этика и эстетика. Опыт и его границы, логика и диалектика, познание абсолютного, бессмертие души, религия и философия, религия и искусство, религия и нравственность, законы развития человечества – таковы основные вопросы, которые Чичерин рассматривает в своей книге.
В задачи курса «Правовые основы европейской интеграции» входит изучение основных источников европейского права, выявление круга субъектов европейского права и определение их характерных особенностей, получение знаний о правовой основе интеграционных процессов, ознакомление со спецификой правового регулирования отдельных направлений европейской интеграции. Материалы учебного пособия должны помочь студентам глубже понять специфику интеграционных процессов в Европе, провести занятия в интерактивной форме, творчески подойти к написанию письменных работ, включая магистерскую диссертацию.
В учебнике и практикуме в сжатой форме излагаются основные этапы развития российской государственности XX – начала XXI века, освещаются как проблемы государственно-политического, социально-экономического и внешнеполитического развития нашего Отечества, так и ключевые вопросы истории российской культуры. Изложены особенности исторического пути России, ее место и роль в развитии мировых цивилизаций. Приведенные в тексте схемы и перечень хронологических событий позволят лучше усвоить учебный материал. Данное издание поможет студентам негуманитарных специальностей получить необходимый объем знаний, расширив базовые представления, полученные ими в общеобразовательной школе.
Валентин Александрович Недзвецкий
В основу настоящего курса легли материалы лекций, на протяжении нескольких десятилетий читаемых авторами на филологическом факультете Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Настоящий учебник посвящен развитию русской литературы в течение второй трети XIX века, т.е. с начала 1840-х до конца 1860-х годов. Материалы учебника включают вводную характеристику данной эпохи в ее общегуманитарном и литературно-жанровом своеобразии, ознакомление читателей с принципами «натуральной школы» и монографические лекции о творчестве А. И. Герцена, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Н. Г. Помяловского и других.
Предлагаемое издание ориентировано на осмысление вопросов формирования теоретической и методической подготовленности для эффективного взаимодействия психолога и клиента в процессе психологического консультирования. Именно владение методологией и теорией психологического консультирования дает внутреннюю свободу психологу в применении разнообразных средств психологической помощи. В книге представлено подробное описание базовых техник консультирования.
Целью данного учебного пособия является оказание помощи студентам педагогических вузов в изучении курсов «Теория и методика обучения математике», «Математический анализ», «Практикум по решению школьных математических задач». Рассмотрены методы решения типовых задач по курсу «Начала математического анализа», дан анализ типичных ошибок обучающихся, показаны причины их возникновения, пути и средства их ликвидации и предупреждения, предложено более 170 задач для самостоятельной работы.