ФЛИНТА

Все книги издательства ФЛИНТА


    Отчаянная педагогика

    В. А. Еремин

    Обычно подростки объединяются в группы с особой психологией, силовым, агрессивным самоутверждением, тягой к контролю над своей территорией и конфликтам. Но это, по мысли автора, как раз те минусы, которые можно обратить в плюсы, использовать в педагогических целях. Созданная из уличных групп подростковая организация следит за поведением отдельных подростков-правонарушителей и вбирает их в себя, предотвращая возникновение предкриминальных групп. То есть выполняет те профилактические функции, которые оказываются непосильными полиции. Книга представляет интерес не только для тех, кто непосредственно занимается подростками и молодежью, но и для глав местных самоуправлений. Автор убедительно доказывает, что ставка на подростков, объединенных в организацию, поможет решить массу постоянно не решаемых проблем, связанных с благоустройством населенных пунктов и экологией. Это книга – не только о работе с подростками, но и о воспитании патриота своей малой родины.

    Гражданин города

    В. А. Еремин

    Книга может стать подспорьем для всех желающих стать градоначальниками и – настольной для начинающих мэров. Прочтя ее, новоизбранный глава получит четкое представление, как относиться к своей работе, как работать с населением и руководить своими подчиненными, как развивать город, опираясь на местный патриотизм жителей. Книга адресована муниципальным чиновникам, а также всем, кому небезразлично состояние родного города и кто хотел бы что-то сделать для своей «малой родины».

    Подготовка будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий

    Г. Н. Чусавитина

    В монографии рассматривается проблема разработки теоретических и экспериментальных основ подготовки студентов педагогических специальностей вузов к превенции девиантного (отклоняющегося) поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). В работе теоретически разработана и обоснована модель компетенций будущих учителей в области профилактики и диагностики девиантного поведения школьников в ИКТ-насыщенной среде; теоретически обоснован и экспериментально проверен комплекс педагогических условий, способствующих повышению уровня развития данных компетенций. Монография написана по материалам научно-исследовательского проекта, поддержанного РГНФ (проект № 06-06-00069а «Формирование компетентности будущих учителей в области обеспечения информационной безопасности в системе открытого образования»). Работа адресована работникам образовательной сферы, преподавателям высшей школы и средних специальных учебных заведений, аспирантам, студентам, учителям.

    Сложное синтаксическое целое и текст

    Л. Д. Беднарская

    Монография посвящена исследованию системных связей сложного синтаксического целого как языковой единицы (ССЦ) и текста как филологического явления, результата речевой деятельности. Сложное синтаксическое целое как иерархически высшая единица языка обладает семантикой (микротема) и структурой (тип) и является полноценным компонентом текста, содержащим элемент его общей информации. ССЦ рассматривается как синкретичная структура, пересекающаяся со сложным многокомпонентным предложением, периодом, фрагментами несобственно-прямой речи и текстом. ССЦ организуется по языковым законам связности, но определяемым идиостилем, присутствием образа автора, и в свою очередь проявляет черты идиостиля. В ССЦ развивается одна микротема – фрагмент многоаспектной картины мира, содержащейся в целом произведении. Эта микротема становится основной в случаях, когда автор оформляет ССЦ как целый текст. Убедительно показано, что многокомпонентное сложное предложение, сложное синтаксическое целое и текст как цельное произведение – взаимопроникающие структуры. Текст и сложное синтаксическое целое сосуществуют как переходные структуры. В монографии многоаспектно представлен процесс взаимовлияния синтаксического анализа и филологического анализа художественного произведения: подробно проанализированы нюансы языковой связности в сложном синтаксическом целом и текстовой когезийной, линейно-импульсной связности, являющейся основой идиостиля и композиции художественного произведения. Многочисленные подробные иллюстрации филологического анализа текстов художественных произведений помогут студентам-филологам, учителям-словесникам и преподавателям вузов в их повседневной деятельности.

    От знаменательного слова к служебному: от слова-номинатива к слову-релятиву

    Л. Д. Беднарская

    В монографии всесторонне анализируется проблема перехода знаменательных частей речи в служебные, прежде всего, абстрактных существительных в предлоги, а затем в составные союзы. Затрагиваются лингво-философские проблемы перехода «вещей» в отношения. Этот процесс анализируется с исторических периодов до наших дней, выявляются закономерности таких переходов, с одной стороны, общие, а с другой – различные для предлогов и союзов. Релятивы представляют разные уровни грамматического абстрагирования: первый уровень у предлогов, второй – самый абстрактный – у союзов. С этой целью впервые на основе шкалы переходности В.В. Бабайцевой рассматриваются массивы переходных явлений от существительного к предлогу и союзу, выбранные из электронного словаря «Национальный корпус русского языка». Теория синхронной и диахронной переходности всё больше осмысливается как философская проблема, помогающая понять, как происходят бесконечные переходы, взаимовлияния материального и нематериального миров, как эти процессы отражаются в системе языка, как отражённые разумом «субстанции» превращаются в отношения. Монография сочетает теоретическое исследование с обширными иллюстративными переходными явлениями, лежащими в основе трудных случаев орфографии и пунктуации. Эти материалы могут быть использованы в вузе и школе преподавателями вузов, учителями-словесниками, студентами-филологами.

    ЕГЭ по русскому языку. Теория

    Светлана Азарова

    Книга содержит 46 типовых вариантов, соответствующих проекту демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2017 года, но с небольшими изменениями в сторону усложнения заданий. Так, в качестве текстов к заданиям 1-3 предложены отрывки из учебных пособий для высшей школы Валгиной Н. С. «Теория текста» и «Лексика»; тексты к заданиям 20-24 взяты из книги Д. С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном»; в качестве материала практически ко всем остальным заданиям взяты афоризмы как русских, так и зарубежных писателей, поэтов, политических деятелей, что, безусловно, может помочь в написании творческого задания 25. Дан подробный теоретический материал к каждому заданию.

    ЕГЭ по русскому языку. Практика

    Светлана Азарова

    Книга содержит 36 типовых вариантов, соответствующих проекту демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2019 года, но с небольшими изменениями в сторону усложнения заданий. Так, в качестве текстов к заданиям 1-3 предложены отрывки из учебных пособий для высшей школы Валгиной Н. С. «Теория текста» и «Лексика»; тексты к заданиям 22-26 взяты из книги Д. С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном»; в качестве материала практически ко всем остальным заданиям взяты афоризмы как русских, так и зарубежных писателей, поэтов, политических деятелей, что, безусловно, может помочь в написании творческого задания 27.

    Английские девизы

    А. Ф. Артемова

    Девизы – уникальное явление в языке и культуре англоговорящих стран. В данной книге делается попытка описать наиболее интересные и значимые характеристики английских девизов, показать ту роль, которую они играют в жизни современного англоговорящего общества. Книга рассчитана на студентов и преподавателей лингвистических вузов и факультетов иностранных языков, а также на всех, интересующихся английским языком.

    Телевизионный анонс. Лингвостилистическая трансформация жанра

    Л. Е. Малыгина

    В книге представлено комплексное исследование жанра современного телевизионного анонса с позиций коммуникативной стилистики. Автор раскрывает экстралингвистические причины трансформации жанра современного телеанонса, а также стратегии и тактики анонсирования; определяет ведущие жанровые интенции; выделяет сущностные жанровые черты и риторические приемы оформления текстов анонсов; выявляет и описывает коммуникативные сбои и лингвоэтические проблемы. В приложении приведены закадровые тексты промороликов программы «Профессия-репортёр» (НТВ за 2004–2011 годы), а также 10 глубинных интервью с создателями анонсов ведущих телевизионных каналов. Книга рассчитана на студентов и аспирантов факультетов журналистики и филологических факультетов университетов. Теоретические положения, изложенные в монографии, будут полезны практикующим журналистам и специалистам в области рекламы.

    Православная проповедь как жанр церковно-религиозного стиля современного русского литературного языка

    Д. А. Звездин

    Монография посвящена изучению статуса православной проповеди как одной из форм проявления церковно-религиозной речевой деятельности в системе стилей русского литературного языка. От общих вопросов, связанных с влиянием церковнославянской стихии на развитие русского литературного языка, автор переходит к детальному анализу жанра православной проповеди II половины XX века в аспектах функциональной стилистики и стилистики текста, исследует особенности функционирования в православной проповеди текстовых категорий, разрабатывает на основе жанрово-стилистических «маркёров» определение этого жанра церковно-религиозного стиля. С учётом как лингвистической, так и богословской точек зрения, рассматривает типологию жанра. Исследование основано на текстах проповедей трех архимандритов – Кирилла (Павлова), Иоанна (Крестьянкина) и Серафима (Урбановского) (произведения последнего гомилета ранее не публиковались). Лингвостилистический поуровневый сопоставительный анализ проводится с учетом социолингвистических параметров и в соотнесении полученных данных с нормами русского литературного языка. В работе определенное развитие получает также тема языковой личности проповедника (на примере текстов протоиерея Дмитрия Смирнова). Монография представляет интерес как для лингвистов – специалистов в области функциональной стилистики, стилистики текста, риторики, истории русского литературного языка, практикующих гомилетов, а также в целом для филологов, культурологов и всех, интересующихся вопросами религиозной коммуникации и судьбами русского литературного языка.