ФЛИНТА
Все книги издательства ФЛИНТААнглийский язык для психологов
Пособие «Английский язык для психологов» написано в соответствии с программой подготовки психологов по курсу «Иностранный язык». В качестве учебного материала предлагаются адаптированные психологические тексты, соответствующие потребностям студентов имеющих средний уровень языковой подготовки (intermediate). Пособие подразделяется на тематические разделы: Psychology as a science, Historical and Contemporary approaches to psychology, Organization of the nervous system и другие. Основной текст каждого урока сопровождается упражнениями, которые не только формируют лексическую и грамматическую компетенции, но и представляют дополнительные сведения об изучаемой психологической теме. Каждый тематический блок включает коммуникативные задания, содержащие вопросы для дискуссий. Пособие предназначено для студентов психологических факультетов высших учебных заведений.
Театральные фельетоны Леонида Андреева
Пособие содержит материалы к разделу «Русская литература конца XIX – начала XX века» курса «Литература» («Мировая литература», «История русской литературы»). Цель пособия – способствовать углубленному и разностороннему изучению студентами литературного процесса рубежа веков и, в частности на примере творчества Л.Н. Андреева, расширить представление о движении русской прозы данного периода. В книге сделан акцент на ранние произведения писателя, связанные с газетой «Курьер» (1900—1903), что позволяет проследить особенности эволюции художника, а также выявить роль его театральных фельетонов в социокультурной реальности начала ХХ века. Именно в театральных фельетонах Андреева нашли отражение специфические черты его поэтики и своеобразие его мировосприятия. В учебное пособие включены: список рекомендуемой литературы для изучения, контрольные вопросы по каждой теме, а также варианты тем семинарских занятий, которые могут быть и заданиями для самостоятельной практической работы студентов. В разделе «Приложение» представлены тексты театральных фельетонов Л. Н. Андреева (часть из которых никогда не переиздавалась) и комментарии к ним. Для аудиторной и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлениям: 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», 52.05.02 «Режиссура театра», 51.03.02 «Народная художественная культура», 52.05.01 «Актерское искусство», 51.03.04 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», также может быть рекомендовано всем интересующимся историей русской литературы.
Картина жизненного пути в сознании особого ребенка
В пособии обобщены результаты современных исследований ведущих отечественных специалистов в области изучения и формирования представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью о жизненном пути человека, о его межличностных отношениях и внутреннем мире; рассматриваются теоретико-методологические основы конструирования картины мира лиц с нарушением интеллекта, методические условия формирования социально-временных представлений, автобиографической памяти и прогностической способности; обсуждаются программно-методическое оснащение факультативных занятий, биографических игр и тренингов, учебные действия социального познания детей и подростков указанной категории, методические подходы к целесообразному использованию произведений художественной литературы, фото- и киноискусства, живописи и музыки в процессе формирования у лиц указанной категории наивной психологии и умения осуществлять наивный анализ поведения человека. Пособие содержит теоретический материал и планы практических занятий, дополнительные теоретические материалы, задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы. Для бакалавров и магистров, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Специальная психология» и «Олигофренопедагогика», а также для интересующихся современными тенденциями развития олигофренопедагогики. Учебное пособие предлагается в качестве основного пособия при изучении дисциплин «Включение в социум лиц с ОВЗ», «Социальная интеграция лиц с умственной отсталостью», «Социальная деятельность дефектолога».
Лингвистика. Поэтика. Стилистика
Впервые собранные вместе наиболее значительные труды по современному языкознанию и стилистике классика отечественной филологии проф. А. М. Пешковского (1878—1933) содержат базовые положения для основных курсов лингвистических дисциплин в школе и вузе, раскрывают опорные проблемы: современный русский язык, его уровни, языковая норма, коммуникативная система, стилистика, язык художественной литературы и др., дополняют и расширяют представления о родном языке, приобщают к словесной культуре. Для филологов-русистов, студентов вузов, обучающихся по специальности «Русский язык», аспирантов и докторантов, преподавателей и слушателей курса «Русский язык как иностранный», широкого круга педагогов-практиков и научных работников, историков языкознания.
Русские терминосистемы в аспекте семантической избирательности
В монографии представлены результаты исследования метафорических фрагментов русских терминосистем 10 научных областей в аспекте универсальности/уникальности моделей семантической деривации. Исследование, выполненное на основе синтеза методологических подходов (теория концептуальной метафоры, когнитивное терминоведение, технологии баз данных), позволило установить границы метафорических фрагментов терминосистем, универсальные метафорические модели и фреймовые структуры, набор лексических единиц, регулярно задействованных в процессах метафорического терминообразования. Результаты исследования будут интересны специалистам, работающим в области терминоведения и терминографии, лексикологии, метафорологии, лингвокультурологии, а также аспирантам и студентам. Издание адресовано специалистам в области современной лингвистики, ее фундаментальных и прикладных направлений.
Методика обучения чтению художественной литературы
В монографии представлена авторская методика обучения чтению (пониманию) художественной литературы на очных занятиях и в цифровой среде. Понимание рассматривается как один из важнейших аспектов владения языком. Монография содержит не только теоретический материал (филологические, психологические/психолингвистические и методические основы обучения пониманию художественных текстов), но и методические рекомендации по внедрению научных положений в учебный процесс, а также большое число примеров (иллюстраций) из письменных и поликодовых сценариев уроков чтения. Для школьных и вузовских русистов, преподавателей русского языка как иностранного/неродного, аспирантов и студентов филологических факультетов. Монография будет полезна специалистам-гуманитариям широкого профиля, а также квалифицированным читателям, интересующимся проблемами понимания при чтении.
Оценка качества перевода: история, теория, практика
В монографии представлен междисциплинарный подход к проблеме оценки качества перевода. Рассматриваются исторический, теоретический и прикладной аспекты, а также результаты научных исследований и практической деятельности автора в рамках указанной тематики. Обосновывается целесообразность интерпретации понятия качество перевода как результата критического анализа и как процесса принятия решения. Значительное внимание уделяется вопросам применения экспертных методов системного анализа для исследований проблемы оценки качества перевода, а также обоснования коммуникативно-функциональной и структурно-функциональной моделей оценочной деятельности в интересах её упорядочения и объективизации. Метакогнитивный аспект исследования связан с проблемой реакции получателя и концептуализацией качества перевода в обыденном сознании. Для специалистов в области теории, практики и дидактики перевода, студентов, магистрантов и аспирантов переводческих факультетов и факультетов иностранных языков.
Задачник по физике с элементами теории и примерами решения
Пособие содержит 7 основных разделов курса физики: «Механика» (4 темы), «Молекулярная физика и термодинамика» (1 тема), «Электричество и магнетизм» (4 темы), «Колебания и волны» (2 темы), «Оптика» (4 темы), «Атомная физика» (1 тема), «Ядерная физика» (1 тема). Материал каждой темы разделен на три части: сведения из теории, примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения (по 12 на каждую тему). Для студентов и преподавателей вузов.
Очерки по стилистике русского языка
Книга выдающегося русского лингвиста А.Н. Гвоздева ставит задачи чисто практические – показать богатство стилистических средств русского языка и способствовать выработке у читателя языкового чутья, понимания тончайших смысловых оттенков, выражаемых разнообразными способами в разных стилях речи. В книге собран богатый иллюстративный материал, содержатся интереснейшие наблюдения в области грамматической и лексической синонимики. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, а также для преподавателей русского языка общеобразовательных школ.
Терроризм. Радикализация. Джихад. Опыт политологической интерпретации
Книга посвящена рассмотрению ключевых теоретических проблем терроризма, определяющих, с одной стороны, подход к его научному осмыслению, а с другой – основы практики противодействия террору. В этой связи ключевым моментом, определяющим и понимание терроризма, как такового, и логики практически-политических действий государственных структур, ведущих борьбу с террористами, является феномен радикализации. Именно радикализация, определяя во многом вектор развития терроризма в последние десятилетия, позволяет по-новому выстраивать и линию антитеррора. Наконец, в книге читателю предложена современная версия исторического развития джихада, обретшего в текущем столетии преимущественно вооруженную форму своей реализации, а потому представляющий большую опасность для судеб человеческой цивилизации. Книга адресована всем, кто интересуется вопросами политического развития современного мира. Она будет полезна для студентов, аспирантов и магистрантов, обучающихся по направлениям «политология» и «политическая социология». Данная книга, несомненно, будет представлять интерес для преподавателей вузов, колледжей, а также всем, кто проявляет интерес к политике.