Татьяна Александровна Новикова
Основная цель данного учебника – развить умения студентов нефилологических специальностей оптимально использовать средства русского языка при устном и письменном общении, причём главным образом в тех сферах, которые непосредственно связаны с их будущей профессиональной деятельностью. Учебник знакомит студентов с важнейшими сведениями из истории языка, с основными типами языковых норм, поможет выработать у учащихся навыки работы с различными лингвистическими словарями и справочниками, а также повторить правила, изученные в средней школе, усовершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.
Татьяна Александровна Новикова
В работе говорится о специфике подготовки специалистов в техническом вузе, анализируется языковой учебный материал и функционально-семантический подход к его описанию. Подробно описан междисциплинарный дидактический курс «Тезаурусная основа моделирования технотерминосистемы», раскрыты основные принципы работы с тезаурусным словарем технических терминов, описано моделирование системы терминов в профессиональном образовании, представлены образцы моделей технических терминов, созданные учащимися.
В пособии рассматривается актуальный вопрос об издержках как базы цены; анализируются виды затрат; объясняется, что для целей ценообразования важен расчет затрат на калькуляционную единицу; показываются различия между калькуляционной и ценовой единицей и между понятиями «себестоимость», «издержки производства» и «издержки обращения». В сфере материального производства в основном используется понятие себестоимость. Рассматриваются правила калькуляции себестоимости и издержек обращения. Более тщательная калькуляция – основа снижения цены. Анализируются направления совершенствования калькулирования. Показаны различия калькулирования в разных типах производств. Рассматриваются затратные методы ценообразования. Анализируются их достоинства и недостатки. Показаны различия понятий «издержки обращения» и «расходы» посредника. Все указанные положения сопровождаются практическими примерами. Пособие снабжено обширным практикумом, позволяющим лучше усвоить материал. Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических факультетов вузов.
В книге анализируется современная политика и стратегия фирмы, рассматриваются сходство и различие этих понятий; раскрываются цели использования ценовой политики и стратегии, внутренние и внешние факторы ценовой политики. Также в монографии представлен материал по использованию бренда в маркетинговой политике компании, ценовому позиционированию брендов, современным ценовым стратегиям. Показано, что ценовая стратегия фирмы является важнейшей частью маркетинговой политики. Подробно представлены схема и этапы разработки ценовых стратегий. Определенным новшеством является анализ таких вопросов, как условия применения ценовых стратегий на зарубежном рынке и условия применения ценовых стратегий при использовании внешнеторговых цен. Отмечается, что главными условиями применения ценовых стратегий на зарубежном рынке является грамотное использование ценовой информации на мировом рынке и тщательный учет ценовых поправок. Главным условием применения ценовых стратегий при использовании внешнеторговых цен является эффективность применения внешнеторговых цен. Данные положения сопровождаются конкретными примерами. Для студентов, аспирантов и преподавателей финансовых факультетов вузов, а также руководителей и финансовых директоров предприятий.
Учебное пособие знакомит со стилистическими основами организации творческо-конструкторской деятельности, основными принципами организации творческой деятельности через решение проектно-конструкторских задач, а также освещает основы художественного проектирования и конструирования изделий. Предназначено для студентов педагогических вузов дневной и заочной форм обучения.
В монографии описаны научно-теоретические основы становления дизайна, рассмотрены современные представления о дизайне и представлен опыт научного осмысления процесса обработки цветного камня: от идеи дизайнерского решения до реализации изделия.
Античное культурное наследие – важнейший «базовый компонент» всей мировой цивилизации. Урбанизм, демократия, политические и экономические учения, философия и этика, идеи эстетического воспитания, театр, лирика и роман – все это и многое другое передали нам «древние» – греки и римляне. Античность – «школа гуманности» (Ф. Шлегель); на этой классической почве родились «первообразы и идеалы всякой разумной общественности» (В. Белинский). Античная литература – вечно живая классика.
Монография посвящена функционированию прецедентных феноменов в телевизионном промодискурсе. Автор рассматривает телевизионный анонс как прототипический жанр телевизионного промодискурса; дает классификацию базовых элементов языкового сознания; уточняет терминологию; описывает различные способы кодирования и декодирования информации представителями русского лингвокультурного сообщества. Особое внимание уделено проблеме языковой личности (автору телевизионных промотекстов и зрителю), определению границ русских когнитивных пространств, проблеме инкорпорирования телевизионными журналистами предшествующих текстовых элементов и фрагментов в новый контекст, проблеме нарушения лингвоэтических норм в телевизионном промодискурсе. Для практикующих тележурналистов, а также бакалавров и магистрантов факультетов журналистики.
Учебное пособие предназначено как для аудиторной, так и для самостоятельной работы иностранных студентов, обучающихся по гуманитарным специальностям и направлениям подготовки, владеющих русским языком как иностранным в объёме не ниже 1 сертификационного уровня (В1). Пособие содержит учебные (специально смоделированные) и аутентичные новостные тексты, алгоритмизированные подсказки, облегчающие работу студентов, тестовые, коммуникативные и творческие задания.
В пособии рассмотрены теоретико-методологические основы открытой конструкции содержания учебных дисциплин. Они конкретизированы применительно к предметному содержанию историко-художественных дисциплин (история искусств и т.п.). Приводится описание образовательного ресурса на гипертекстовой основе, он выступает дидактическим инструментом реализации открытой конструкции предметного содержания историко-художественных дисциплин и поддержки организационной формы процесса обучения инновационного типа на её основе. Пособие содержит задачи и задания, предназначенные для работы с образовательным ресурсом, даны методические рекомендации по вопросам его проектирования, обучения и контроля знаний. В отдельной главе в диахронической перспективе излагается эволюция художественного процесса с позиции пяти эпистемологических доминант. Для преподавателей высших учебных заведений, студентов, аспирантов художественных вузов, научных работников.