В монографии представлена русская метапоэтика поэзии – исследование поэтами собственного творчества со времен С. Полоцкого (конец XVII века) до конца XX века. Осуществляется легитимация дискурса: впервые системно изучаются работы русских поэтов о творчестве, выделяется несколько этапов формирования метапоэтики: метапоэтика усвоения (рецепции – XVII–XVIII века), метапоэтика преобразования (преображения) и установления (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, поэты XIX века), метапоэтика синтетики поэзии (символизм, акмеизм – конец XIX – начало XX века), метапоэтика аналитизма поэзии (авангард – первая половина XX века), метапоэтика отображения реальной действительности и отрешения от нее (соцреализм – XX век), метапоэтика деконструкции (постмодернизм – конец XX века), метапоэтика новейшего времени (И.А. Бродский – конец XX века). Дается теория русской метапоэтики, рассматриваются общая метапоэтика и частные (индивидуальные) метапоэтики (Ломоносов, Тредиаковский, Сумароков, Баратынский, Тютчев, Пастернак, Твардовский и т.д.). Предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов филологических факультетов, а также для всех интересующихся проблемами филологии, русской поэзии. Раздел «Особенности организации абсурдистского текста А.И. Введенского по данным метапоэтики в контексте эпистемологической ситуации» написан Алексеем Борисовичем Оболенцем.
Монография посвящена паузационному членению спонтанной телевизионной речи на синтагмы как одному из способов имплицитной предикации. В работе рассматриваются лексико-прагматические локализаторы речевой интенции говорящего, которые выступают в качестве предикатных знаков и организуют коммуникативно-семантическое ядро имплицитной предикации коммуникативного намерения говорящего в составе синтагм. В качестве источников использованы тексты телевизионных интервью. Для специалистов в области лингвистики и массовой коммуникации, филологов и всех, кто интересуется проблемами речевой коммуникации и дискурс-анализа.
Монография посвящена обоснованию некоторых подходов к изучению речевой индивидуальности ученого. Реконструкция доминирующего компонента аналитико-синтезирующей деятельности ученого позволила выявить такие стили (и соответствующие им фрагменты текста), как рыхлый, вязкий, исповедальный, конденсированно плотный и гармонично плотный. Анализ воздействия таких стилей мышления ученого, как дискретно-логический, континуально-психологический, критический и метафорический, дал возможность вскрыть наличие стилей таких разновидностей, как интровертированный эгоцентрический, интровертированный полицентрический, экстравертированный эгоцентрический и экстравертированный полицентрический. Внимание к манере изложения содержания позволило зафиксировать толерантный и интолерантный текст. Книга адресована научным работникам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами научного творчества.
Учебное пособие знакомит читателя с методологией научных исследований, мировоззренческими аспектами научной деятельности и представляет собой основы – предварительные сведения. Освещены вопросы результативности научно-исследовательской деятельности, общие вопросы научного познания, более подробно – методы теоретических исследований, постановки и планирования экспериментальных исследований. Уделено внимание простым методам анализа данных и поиска решений. Рассмотрены проблемы научности в познании, истинности и достоверности знаний, взаимоотношения знаний и информации.
Исследуются и описываются русские и английские единицы, номинирующие человека. Рассматриваются проблемы лексической и фразеологической номинации, позволяющие проникнуть в национально-культурное сознание русского и английского народов, раскрыть специфику языковой картины мира двух стран. Адресуется филологам и широкому кругу специалистов, разрабатывающих основы интегральной науки о человеке.
Книги о дыхательной гимнастике выходят во всем мире миллионными тиражами и всегда пользуются огромной популярностью. Но практически все из них адресованы взрослым людям. Издание, которое вы держите в руках, отличается от других тем, что в нем рассказывается о дыхательной гимнастике конкретно для детей. Прочитайте эту книгу и помогите своему ребенку. Адресовано широкому кругу читателей.
Учебное пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения по направлению бакалавриата и магистратуры 44.00.00 «Педагогическое образование», изучающих дисциплины «Управление проектами», «Управление проектами в образовании» и др. Пособие включает практические задания по управлению образовательным проектом полного жизненного цикла. Задания представлены в соответствии со стадиями образовательного проекта: задания на предпроектной стадии, задания на этапе инициации проекта, задания на этапе планирования проекта, на завершающей стадии проекта. Выполнение заданий осуществляется с использованием бесплатного кроссплатформенного программного пакета ProjectLibre, созданного для управления проектами в качестве альтернативы платной программе Microsoft Project.
В пособие входят оригинальные страноведческие материалы (реклама, объявления, афиши, информационные бюллетени, описание бытовых приборов и др.), отражающие различные стороны жизни в США. Пособие также содержит страноведческие комментарии и ключи ко многим упражнениям. Книга включает тексты по следующим темам: «Американские газеты», «Политика», «Путешествия и туризм», «Развлечения», «Словари и энциклопедии» и др. Для студентов языковых вузов, лингвистических факультетов университетов, учащихся старших классов школ с углубленным изучением английского языка, а также для всех, кто хотел бы усовершенствовать навыки чтения на английском языке и узнать больше о жизни в США.
В данном пособии изложение теоретического материала достаточно строгое. Исключение составляют изложение свойств определителя матрицы (которые доказываются только для определителей до третьего порядка), теоремы об определителе произведения матриц (которая доказывается только для второго порядка) и свойств произвольного линейного пространства (без доказательств приводятся только некоторые свойства). Предназначено для студентов технических университетов со стандартным курсом математики
Учебное пособие предназначено для будущих журналистов, самостоятельно осваивающих теорию и практику журналистского творчества. В пособии представлены образцы текстов с разбором допущенных в них типичных ошибок. Отобранный материал соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и типовой программы по курсу «Основы творческой деятельности журналиста». Для упражнений взяты реальные тексты, написанные студентами-журналистами в ходе их учебной деятельности и материалы профессиональных журналистов.