От ненависти к фаст фуду до детокса против модных обновок, от Мирового института неторопливости к японской улитке у Фудзи, от связанного свитера «против Холодной войны» к тексту XIX века «Вести ниоткуда, или эпоха спокойствия».
Как в различных культурах представляется мир до бытия, с чего начинается творение и насколько могуществен бог-творец в языческой мифологии?
В этой лекции поговорим не только о мифологии, но и о культуре и литературе. Начнем с разбора всем знакомых «мифов Древней Греции» А. Куна и литературы, которая лучше отражает мифологическую действительность. Также поговорим о том, как греческие классики Софокл, Овидий и Еврипид переработали мифы, кто такой дверной Аполлон, и почему пожелание «скоропостижной смерти» считалось хорошим тонном, а также почему умение лгать – признак цивилизации. И закончим анализом хаоса античного и вспомним про первых богов и титанов.
В заключительной лекции цикла речь пойдет о русских былинах. Из нее вы узнаете о развитии и упадке былинного жанра: где впервые встретилось слово «былина», почему былины – на удивление мирный эпос, а также познакомитесь с былиной «Дюк Степанович» и ее образами.
Из этой лекции вы узнаете всё о главных религиозных текстах индуизма, ведах, а также узнаете, почему они называются гимнами, кто такие боги ритуала, почему именно Индра является главой пантеона и кто является воплощением закона в индуизме.
Из этой лекции вы узнаете, какие существовали индийские культуры и чем они славились, почему у древнейшей из них не было храмов, от чего зависело количество рук богини Дурги, чему покровительствовал Шива и зачем студенты клеят на тетради голову слона.
Успешно обучается в первую очередь тот, кто хорошо запоминает и пересказывает заданный текст. Как научиться этому? Важно учитывать скорость чтения, уметь сконцентрировать внимание на тексте, правильно распределять время работы. В лекции говорится также о приемах конспектирования устной речи и построении ассоциативных связей, необходимых для успешного запоминания информации.
Текст является сложным единством смысловых и грамматических связей между предложениями. В лекции говорится о роли местоимений и наречий в тексте, типах текстов и их основных элементах, сюжете и композиции в художественном тексте, о функциональных стилях речи.
В лекции говорится о создании текста на заданную тему и по определенным критериям, что требуется знать и уметь каждому человеку, претендующему на овладение русским языком. Раскрываются такие важнейшие понятия, как «тема», «проблема», «авторская позиция», приводятся примеры составления смысловых схем текстов.
Согласно мифу, Прометей похитил огонь, спрятав его в сухом стебле тростника. Что это – ошибка древнего автора или осознанное представление об ином огне? Возрастное ограничение: 16+