Педагогика
Различные книги в жанре ПедагогикаДевятимиллиметровый пистолет МР-71. Характеристика, устройство и обращение с ним
В учебном пособии рассматривается устройство, работа частей и механизмов, конструктивные характеристики пистолета МР-71 (ИЖ-71), дается порядок разборки и сборки оружия, представлены виды задержек при стрельбе и способы их устранения. Осмотр, подготовка к стрельбе пистолета и патронов, уход и сбережение. Дано устройство патрона 9х17К. Пособие соответствует программе дисциплины «Огневая подготовка». Предназначено для подготовки охранников 6-го разряда. Текст печатается в авторской редакции.
Девятимиллиметровый пистолет Макарова. Характеристика, устройство и обращение с ним
В учебном пособии описаны устройство, работа частей и механизмов, конструктивные характеристики пистолета Макарова, порядок разборки и сборки оружия, виды задержек при стрельбе и способы их устранения, осмотр, подготовка к стрельбе пистолета и патронов. Отдельно рассматриваются устройство и номенклатура отечественных патронов 9x18. Пособие соответствует программе дисциплины «Огневая подготовка». Предназначено для студентов РПА Минюста России. Текст печатается в авторской редакции.
Дни межпредметной интеграции в школе. Рекомендации по подготовке и проведению
Большое межпредметное интегративное «погружение» может вбирать в себя разные по форме и длительности содержательные линии и развороты. Дни такого погружения должны стать событием, которое запомнится не столько калейдоскопичностью тех или иных мероприятий, сколько интересным, захватывающим дух сюжетом, куда органично встроены различные мероприятия. Такие дни могут стать образовательным приключением, увлекательным путешествием в межпредметную интегративную тематику. Что нужно для этого сделать в школе? Ответу на этот вопрос и посвящена книга. Она будет полезна всем, кто заинтересован в развитии междисциплинарного и интерактивного подходов в познавательной деятельности школьников.
Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга. Театральные ракурсы в работе учителя
Книга А.П. Ершовой предлагает учителям приёмы, советы, техники, ставшие особо актуальными в современной российской педагогике. Они помогают учителям почувствовать себя уникальными и нужными, насытить урок живым учеников и с учителем, и друг с другом, школьникам – увлечься учебной темой и двигаться собственной дорогой к пониманию. А.П. Ершова – замечательный педагог, исследователь, знаток и неутомимый пропагандист «потребностно-информационной концепции человека» учёного-физиолога П.В. Симонова и режиссёра-исследователя П.М. Ершова. Александра Петровна участвовала в формировании нескольких поколений учителей, режиссёров детских театров, создала уникальные программы повышения квалификации педагогов. В книгу вошли как новые статьи А.П. Ершовой, так и несколько отрывков из книг, опубликованных ранее, в том числе глава о словесных действиях из книги «Актёрская грамота – подросткам», написанная в соавторстве с доктором педагогических наук В.М. Букатовым). Нам кажется важным размещение этой главы в книге для педагогов, так как мы убеждены, что атмосфера урока складывается прежде всего из интонационных реакций и воздействий учителя. В книге публикуются: статья, написанная в соавторстве с ученицей и последователем Е.А. Аккуратовой, сказка Татьяны Ярыгиной, ставшая основой для первого спектакля Александры Петровны в Летней театральной академии «Артсия» с преамбулой Вячеслава Букатова. Книга рекомендуется педагогам-практикам, методистам, школьным психологам, студентам педагогических вузов.
Социальная роль преподавателей ВУЗов в Российской Федерации. (Аспирантура, Магистратура). Монография.
Монография подготовлена членами межрегиональной общественной организации «Лига преподавателей высшей школы» и по-бедителями конкурса «Золотые имена высшей школы» при поддержке Фонда президентских грантов. Основной акцент сделан на проведении анализа системы показателей социального статуса профессорско-преподавательского состава, структуры, динамики изменений, роли преподавателей вузов в развитии науки, экономики, гражданского общества. Для преподавателей вузов, аспирантов, учащихся программ магистратуры и широкого круга читателей.
Педагогика: учебное пособие для занятий с китайскими студентами и еПриложение. (Бакалавриат). Учебное пособие.
Ориентировано на работу с китайскими студентами, которые находятся на разных ступенях владения русским языком. Для оптимизации работы на занятии материал рассматриваемых тем адаптирован, объем текстов максимально сокращен. Опорные слова к темам и ключевые педагогические понятия даются с переводом на китайский язык. Каждая тема снабжена вопросами и заданиями для аудиторной или домашней работы. Приложения содержат тесты для аудиторной или самостоятельной работы, а также тексты русских пословиц, которые можно использовать в качестве предмета обсуждения на занятии или в сочинении на педагогическую тему. Для студентов бакалавриата, обучающихся по группе направлений «Образование и педагогические науки».
Я – исследователь. Программа конвергентного образования
Методические рекомендации предназначены для магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование», а также педагогов общеобразовательных организаций и педагогов дополнительного образования. Модульный курс объемом 36 ч предназначен для внеурочной деятельности обучающихся 2-11 классов. Данное пособие включает примерную рабочую программу, методические принципы организации учебных занятий, технологические карты занятий, информационные листы для учащихся, дидактический материал и учебные проекты, выполняемые в ходе освоения программы. Текст печатается в авторской редакции.
Дети радуги. Методический комплекс к адаптированной образовательной программе для дошкольников с ЗПР и сочетанными нарушениями
В пособии представлен интерактивный методический комплекс к Адаптированной основной образовательной программе для детей дошкольного возраста, имеющих ЗПР, в том числе, при формах, осложнённых тяжелыми нарушениями речи. Он издан на основе комплексного проекта формирования интерактивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках мероприятий, посвященных Десятилетию детства в РФ. Комплекс включает задачи, планирование образовательной и коррекционно-развивающей деятельности с детьми на основе средового подхода, преподающего использование компьютерного оборудования и комплекта игр. Содержит общие рекомендации к использованию и методические рекомендации к проведению игр по основным образовательным областям ФГОС дошкольного образования и Примерной адаптированной основной образовательной программы для детей дошкольного возраста с ЗПР: по социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому развитию. Предполагает использование разных форм организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с дошкольниками. Пособие рекомендовано для методистов, учителей-дефектологов и учителей-логопедов компенсирующих и комбинированных групп, групп инклюзивного пребывания для детей с ЗПР и ТНР. Может быть интересно родителям дошкольников, занимающихся с детьми в условиях домашнего воспитания и обучения, активного сотрудничества со специалистами коррекционного профиля в детском саду. Текст приводится в авторской редакции.
Дети радуги. Конструктор индивидуальной и рабочей программы для детей с ЗПР и ТНР
В пособии дается понятие информационной образовательной среды, специфики его перехода в интерактивное пространство, рассматриваются особенности использования интерактивных методов обучения и компьютерных технологий в условиях работы современного детского сада. Описывается проект формирования интерактивного образовательного пространства на основе комплекса компьютерных игр и упражнений портала Мерсибо: в рамках такого пространства рассматривается конструктор индивидуальной адаптированной образовательной программы для ребенка с ЗПР и ТНР и конструктор адаптированной основной образовательной программы для детей с ЗПР. Даются методические рекомендации к составлению рабочих программ учителей-дефектологов и специалистов, предлагается пример такой программы и алгоритм ее экспертизы. В качестве практико-ориентированных приложений к пособию выступают инновационные разработки учителей-дефектологов, логопедов и психологов, связанные с комплексами сюжетно-дидактических игр и интерактивными тренажерами, конспектами индивидуальных и подгрупповых занятий на основе комплекта компьютерных игр и упражнений. Пособие рекомендовано для методистов, учителей-дефектологов и учителей-логопедов компенсирующих и комбинированных групп, групп инклюзивного пребывания для детей с ЗПР и ТНР. Может быть интересно родителям дошкольников, занимающихся с детьми в условиях домашнего воспитания и обучения, активного сотрудничества со специалистами коррекционного профиля в детском саду. Текст приводится в авторской редакции.
Мама, мне пора в школу! Идем в первый класс без стресса и слез
Как подготовить ребенка к школе? Научить его читать и считать? А может быть, начать с прописей? Если вы задаетесь такими вопросами – эта книга для вас, дорогие родители будущих первоклассников! Подготовка к школе – дело серьезное. Если ваш ребенок владеет определенными знаниями, это не значит, что он готов идти на уроки. Помогите ему справиться с неизбежными трудностями первых дней. Радостно ли ваш малыш побежит в школу или вам придется отправлять его туда с боем – во многом зависит от вас. В этой книге собраны 10 важных навыков для будущего первоклассника. Освоив их, ребенок легко пройдет период адаптации. Узнайте, какие качества помогут первокласснику добиться успехов в учебе и как помочь ребенку заранее их развить. У вас обязательно все получится, ведь книга основана на наблюдениях за более чем 2000 первоклассников! В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.