MREADZ.COM - много разных книг на любой вкус
Скачивание или чтение онлайн электронных книг.Выдающиеся зарубежные пианисты конца XX – начала XXI веков, продолжающие русскую пианистическую школу
В этой лекции речь пойдет выдающихся зарубежных пианистах конца XX – начала XXI века, продолжающих русскую пианистическую школу.
Российские пианисты ХХI века
Результатом полутора столетий деятельности русской пианистической школы является подготовка огромного количества пианистов высочайшего класса, разных по стилю, но с общим уровнем, который за столетие до того считался почти недостижимым и был свойственен единицам. На крупнейших международных конкурсах, в которых участвуют пианисты, получившие подготовку в России и – шире – у педагогов, имеющих русскую школу, проблемой обычно является то, что «слишком хорошо» играют все, и жюри трудно выявить наиболее яркие индивидуальности. Некий «стандарт», считающийся недостатком с художественной точки зрения, одновременно имеет и положительные стороны: высокий профессионализм, виртуозность, звуковое мастерство и высший уровень прочих составляющих искусства игры на фортепиано.
Летние шедевры русской архитектуры. Дачи
Феномен «дачи» считается исключительно русским, не имеющим аналогов, поэтому слово «дача» на других языках пишется также, как слышится – «dacha». На лекции мы поговорим, почему Николая I назвали главным дачником Российской империи, увидим самые удивительные проекты дачных поселков, построенных в России на рубеже XIX-XX вв., проекты легендарных архитекторов русского модерна, узнаем, о чем писал журнал «Дачник» и зачем выпускались специальные путеводители «Куда ехать на дачу», поймем, как отличался образ жизни дачников этого времени, почему дачи были популярным местом для светских раутов, и кого называли «зимогорами» и как они изменили облик дачи, и как изменился облик дачи в Советской России.
Густав Эйфель и Владимир Шухов: эстетика нового века
Париж всегда был полем эксперимента и инноваций. Если префект Парижа барон Жорж Эжен Осман, занимавшийся развитием французской столицы в 1852- 1870 гг., заложил новые принципы организации города, то в следующие десятилетия бунт против регламента выразится в кардинальных изменениях, которые были внесены талантливыми архитекторами. Эйфелева башня, построенная на Марсовом поле в рамках Всемирной выставки, продемонстрировала инновационный подход французской инженерии. И эта демонстрация была весьма успешной. Башня была в два раза выше самых значительных сооружений на земле – пирамиды Хеопса и Кельнского собора. И за полгода проведения выставки посмотреть на новое чудо света пришло более 2 миллионов посетителей. Сооружение имело такой успех, что к концу года удалось возместить большую часть затрат на строительство. Владимир Шухов, у которого тоже есть свой символ – только московский – башня для радиотелеграфной передачи, построенная почти сто лет назад, как и Эйфеля считают гением в инженерном искусстве, которые были воплощены в архитектурных проектах. На лекции мы поговорим о разных проектах Густава Эйфеля и Владимира Шухова, выполненных из металла (мосты, обсерватории, частная и общественная архитектура), поговорим о развитии каркасного строительства, об экспериментах с материалами и возможностях интеграции металла в архитектуре.
Баухаус: Из Германии в Россию
Баухаус, организованный в 1919 году Вальтером Гропиусом, просуществовал 14 лет, однако идеи, заложенные в этой школе, нашли свое воплощение в самых разных областях искусства и культуры, получили развитие в разных странах, в том числе и в России. И это – закономерно. Школа Баухаус был передовой и по составу преподавателей, среди которых были Василий Кандинский и Пауль Клее, Вальтер Гропиус и Людвиг Мис ван дер Роэ, Ласло Мохой-Надь и Иоханнес Иттен, Гербер Байер и Марсель Бройер, и по методам преподавания, где практика и эксперимент ценились также же высоко, как и фундаментальные знания. В настоящее время работы, созданные сто лет назад в Баухаус, продолжают вдохновлять современных архитекторов и художников. В чем секрет такого успеха, какое влияние оказал Баухаус на развитие интернационального стиля, кто заложил основы современной колористики, когда открылся «Новый Баухаус, какой вклад внесли ученики Баухас в развитии советских городов,– об этом и многом другом мы поговорим на лекции.
Униформа танца: балетная пачка и гимнастический купальник
Почему балетная пачка называется «пачкой» и как она появилась? Что такое леотард и когда гимнастический купальник стал униформой танцовщиков?
Как одеть нацию. История олимпийской моды
Олимпийские игры – это не только медали, голы, очки, секунды и рекорды. У них есть своё «модное» измерение. Неслучайно костюмы участников этого события традиционно становятся одной из главных тем для обсуждений и споров. Здесь тоже выделяют своих победителей и проигравших и даже присваивают виртуальные «золотые медали». Эта лекция посвящена специфике олимпийской моды. В том числе её главной особенности – национальному аспекту, который сегодня является фактически обязательным для олимпийских костюмов, и тем способам одевать нацию, которые были выработаны на Олимпийских играх.
Художественный язык скульптуры
Из этой лекции вы узнаете об особенностях художественной выразительности скульптуры: композиции, фактуре, силуэте, контурах и объёмно-пластической моделировке.
Виды и жанры скульптуры
Лекция о типологии скульптуры, её жанровом разнообразии, специфике каждого жанра и объёме как основном выразительном качестве скульптуры.
Кроссовки убили моду? Противоречивая репутация спортивной обуви и как она сложилась
Набор ситуаций, в которых кроссовки воспринимаются как подходящий или, как минимум, привычный элемент костюма с течением времени постоянно расширялся. Менялось, пусть не всегда быстро и не везде, и отношение к ним. В то же время смелые обобщения модной прессы, уверяющей, что «кроссовки теперь можно носить в любых ситуациях», применительно к реальным повседневным практикам и сегодня представляется значительным преувеличением. Вопреки всем дифирамбам в адрес кроссовок со стороны модной прессы, вопрос, насколько уместна спортивная обувь вне спортивной площадки по-прежнему поднимается – как минимум в повседневном дискурсе о костюмных нормах. И это очень интересный феномен. Эта лекция посвящена тому, почему кроссовкам могут говорить не «да», а «нет», и какие архетипические клише могут лежать в основе этого отказа.