Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности обучения и воспитания детей. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.
Учебник раскрывает содержание «Социологии исторического знания» – новой научной и учебной дисциплины, исследующей взаимодействие исторического знания и общества. Студенты знакомятся с тем, как формируются представления о прошлой социальной реальности, как эти представления влияют на реальность настоящую; как историческое знание становится все более мощным ресурсом и фактором управления обществом. Идеи социального конструирования исторического знания и его использования в целях социального влияния – главные в книге.
В учебнике представлены особенности изучения спортсмена и пути его совершенствования. Рассматриваются в системе психологической подготовки спортсмена варианты релаксации, внушенного отдыха, аутотренинга, гипноза, транса, вербально-музыкальной и других видов психорегуляции. Дается описание различных способов саморегуляции, тексты рекомендаций, внушений и самовнушений в виде реальных практических инструкций.
Психологические трудности, а также эмоциональные (аффективные) расстройства и нарушения поведения довольно часто встречаются у большинства детей. В настоящем пособии описаны основные виды тревожных расстройств у детей разного школьного возраста. Даны многочисленные тесты, определяющие характер и степень тревожности, приведены таблицы, облегчающие подсчет показателей. Пособие поможет студентам научиться самостоятельно диагностировать тревожные расстройства у школьников.
Татьяна Александровна Полетаева
Эта книга призвана помочь читателям увидеть не только внешнюю красоту православной культуры, но и понять ее внутренний смысл, почувствовать ее величайшую животворящую силу. Пособие составлено на основе культурологического, религиоведческого и исторического подходов и соотнесено со святоотеческой традицией объяснения явлений духовно-нравственной культуры. Вторая часть пособия описывает развитие православной культуры в контексте Священного Предания Православной Церкви. Кратко изложены общехристианские догматы, идеи и концепции православного вероучения, агиография рассматривается как важнейший феномен Православной Церкви. Показана связь основных событий истории Русской Православной Церкви с отечественной историей и русской культурой. Кроме того, в книге раскрыты особенности католической культуры и культуры протестантизма в сравнении с православной культурой. Описаны особенности современной религиозной картины мира, а также особенности межконфессионального и межкультурного диалога в современном мире.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) является наиболее актуальной проблемой в современной детской психиатрической и психоневрологической практике, не уступая по актуальности таким расстройствам, как аутизм, различные виды зависимости, суицидальное поведение, детская и подростковая агрессия и аутоагрессия. Большое значение в диагностике и терапии психических расстройств, в том числе и СДВГ, имеет объединение усилий практической медицины и научных изысканий в этой области. Применение современных методов исследования пациента позволяет практическому врачу отойти от эмпирики, «слепого» и неконтролируемого использования лекарственных средств, соединить свои усилия с другими специалистами (психологами, логопедами, дефектологами, специальными педагогами), добиваясь наибольшей эффективности в лечении, работая в мультидисциплинарной команде.
Татьяна Александровна Полетаева
Эта книга призвана помочь читателям увидеть не только внешнюю красоту православной культуры, но и понять ее внутренний смысл, почувствовать ее величайшую животворящую силу. Пособие составлено на основе культурологического, религиоведческого и исторического подходов и соотнесено со святоотеческой традицией объяснения явлений духовно-нравственной культуры. В первой части представлены главные идеи и понятия Священного Писания, рассматривается христианская концепция возникновения и развития мира и появления человека, основы христианского учения о человеке в православной традиции. Читатели смогут получить общее представление о книгах Ветхого Завета, смысле ключевых событий и понятий Ветхого Завета в контексте православной традиции, содержании четырех Евангелий, исторической книге Нового Завета и учительных книгах (апостольских посланиях) с точки зрения православной этики.
Настоящее пособие обращено в первую очередь к специалистам-практикам, работающим с социально ослабленными группами населения и нуждающимися в помощи и поддержке. Автор предпринял попытку изменения вектора профессионального мышления – от движения в рамках анализа дефицитов человека с ограниченными возможностями и проблемами в социальной инклюзии к движению в рамках анализа его ресурсов, скрытых потенциальных возможностей, межведомственного взаимодействия. Учебное пособие включает теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Автор подробно останавливается на исследовании многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также – с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании – разных стран. В пособии рассматриваются практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения.
Виктория Владимировна Хатуаева
Учебное пособие подготовлено на основе действующего российского законодательства. В книге представлен ретроспективный анализ основных этапов становления и развития института уголовного преследования. Рассматриваются понятие и сущность уголовного преследования в современном российском уголовно-процессуальном законодательстве. Анализируются особенности реализации различных форм уголовного преследования.
Учебник посвящен самодеятельному хореографическому творчеству в контексте современной культуры России. В книге рассмотрено организационно-творческое взаимодействие участников любительского коллектива, в частности его психолого-педагогические аспекты, и роль руководителя при этом. Пособие рассчитано на широкий круг занимающихся самодеятельным хореографическим творчеством – студентов, руководителей любительских коллективов, педагогов, постановщиков.