Prácticas de investigación aplicada a contextos educativos. Juan Carlos Rodríguez Macías

17 (3), 164-172.

      hambleton, r. k. (2004). Theory, methods and practices in testing for the 21st century. Psicothema, 16(4), 696-701.

      hambleton, r. k., Mereda, P. y Spielberger, C. (2005). Adapting Educational and Psychological Tests for Cross-Cultural Assessment. Nueva Jersey, Londres: Lawrence Erlbaum Associates.

      hambleton, r. k., Yu, J. y Slater, S. C. (1999). Field test of the itc Guidelines for adapting educational and psychological tests. European Journal of Psychological Assessment, 15 (3), 270-276.

      Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2011). La teoría del error de traducción de pruebas y las evaluaciones internacionales de timss y pisa. México: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

      International Test Commission (2010). International Test Commission Guidelines for Translating and Adapting Tests. Recuperado de http://www.intestcom.org

      klerk, g. (2008). Cross-cultural testing. In Online Readings in Testing and Assessment. International Test Commission. Recuperado de http://www.intestcom.org/Publications/Orta.php

      Muñiz, J., Elosua, P. y Hambleton, R. K. (2013). Directrices para la traducción y adaptación de los tests (segunda edición). Psicothema, 25 (2), 151-157.

      Muñiz, J., Fernández-Hermida, J. R., Fonseca-Pedrero, E., Campillo-Álvarez, Á., y Peña-Suárez, E.(2011). Evaluación de test editados en España. Papeles del Psicólogo,32 (2), 113-128.

      Organization for Economic Co-operation and Development (2010). Translation and adaptation guidelines for pisa 2012. Recuperado de http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/49273486.pdf

      solano flores, g., Backhoff, E. y Contreras-Niño, L. Á. (2009). Theory of Test Translation Error. International Journal of Testing, 9 (2), 78-91. doi: 10.1080/15305050902880835

      tanzer, n. k. (2005). Developing Tests for Use in Multiple Languages and Cultures a Plea for Simultaneous Development. En Hambleton, R. K., Mereda, P. y Spielberger, C. (2005). Adapting Educational and Psychological Tests for Cross-Cultural Assessment. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

      tanzer, n. k. y Sim, C. Q. (1999). Adapting instruments for use in multiple languages and cultures: A review of the itc Guidelines for Test Adaptations. European Journal of Psychological Assessment, 15 (3), 258-269.