Jedes Kind kann Schule. Stefan Reiner

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Название Jedes Kind kann Schule
Автор произведения Stefan Reiner
Жанр Учебная литература
Серия
Издательство Учебная литература
Год выпуска 0
isbn 9783833876769



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haben, sollten Sie ehrlich sein und zur Kenntnis nehmen, dass diese Form des Lernens für Sie/Ihr Kind eine Sackgasse bedeutet. Um weiterzukommen müssen die Stolpersine, die im Weg liegen, beiseite geräumt werden – von Ihnen oder von Fachleuten. Dazu sollen auch die Kapitel zu den einzelnen Lernstörungen ab > beitragen, in denen Sie diagnostisches Wissen zu den verschiedenen Ursachen von Lernstörungen ebenso finden wie zahlreiche Tipps, wer Ihnen und Ihrem Kind weiterhelfen kann.

      Es geht mir in diesen Kapiteln übrigens nicht darum, den einen Irrglauben durch einen anderen zu ersetzen. Vielmehr ist mein Anliegen, die beschriebenen Meinungen oder Annahmen zu hinterfragen und den Leser für neue, eigene Erfahrungen zu öffnen. Prüfen Sie daher gerne, was ich beschrieben habe. Es gibt leider keine allgemeingültigen Regeln. Jeder Mensch und jedes Kind ist anders!

      FALL: LAURA, GYMNASIASTIN, 5. KLASSE

       Laura hatte eine schnelle Auffassungsgabe und war mündlich herausragend. Sie strengte sich aber vor allem beim Lesen und Schreiben sehr an. In Klassenarbeiten fehlte ihr oft die Zeit. Eltern und Lehrer sahen, wie schlau sie war, und es war tatsächlich schwer einzusehen, warum sie so langsam schrieb und warum es ihr nicht gelang, ihr Wissen in Klassenarbeiten zu Papier zu bringen. Daher hörte Laura oft: »Das kannst du doch.« oder »Streng dich an, dann schaffst du es.« Dadurch wurde sie nervös, was zu Konzentrationsproblemen führte. Nun hörte das arme Mädchen: »Jetzt konzentriere dich doch.« Weil ihr aber niemand erklärte, wie man das macht, strengte sie sich noch mehr an. Die Folge: noch mehr Konzentrationsprobleme und Kopfweh. Hier genügte es nicht mehr zu sagen: »Bitte streng dich nicht mehr an.« Daher brachte ich Laura eine Entspannungstechnik bei, die Meridian-Klopftechnik (siehe > f.) und führte ein Elterngespräch. Dazu empfahl ich eine Legasthenie-Diagnostik. Als Laura die gelernten Techniken anwandte, besserten sich die Lese- und Schreibfähigkeiten bald. Dass sich später herausstellte, dass sie Legasthenikerin war, entlastete die Situation zusätzlich.

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