Гнилое яблочко. Т. Р. Бернс

на уроках математики мы отнимаем и складываем чужие вещи.

      – Поберегись!

      Я успеваю увидеть, как Гудини бросает мне две маленькие блестящие штучки.

      – Первое правило Академии Килтер: не наряжайся, чтобы произвести впечатление, – говорит он. – Есть более важные вещи, чем то, подходят ли твои носки к ботинкам – или запонки к скучной рубашке, если уж на то пошло.

      С бешено бьющимся сердцем я хватаю запонки и засовываю в карманы джинсов.

      – Кто хочет рассказать о втором правиле? – спрашивает Гудини.

      Все молчат. Потом Элинор произносит:

      – Получай как можно больше штрафных очков и как можно меньше золотых звездочек. Это у нас вместо оценок. Штрафные очки – пятерки, звездочки – единицы.

      Интересно, а что насчет троек и четверок? Должно же быть что-то между штрафными очками и золотыми звездочками? Серые треугольники, к примеру…

      И что это за безумная система, при которой штрафные очки считаются чем-то хорошим?

      – Третье правило? – подсказывает Гудини.

      – Надо ходить на уроки, – продолжает Элинор. – У нас шесть уроков в день, с понедельника по пятницу. Три утром и три вечером. Время от времени нам читают лекции по истории – мы узнаем об этом по K-mail. Когда ты не на уроке, тебе надо выполнять задания, заниматься и развлекаться.

      – В твоем распоряжении масса разных вещей, и все бесплатно, – добавляет Гудини. – Телевизор, кино, компьютерные игры – все что угодно. Просто нажми на иконку с праздничным колпаком на своем планшете и выбирай из списка. И кстати, о развлечениях: как звучит четвертое правило?

      – Тебе надо подловить всех учителей, – говорит Элинор.

      – Подловить? – спрашиваю я, пораженный. – В каком смысле?

      – Преподаватели Академии Килтер, включая твоего покорного слугу, – объясняет Гудини, – научат тебя навыкам, которые пригодятся, чтобы пугать и удивлять взрослых и доставлять им другие неприятности. Чтобы перейти на следующий уровень обучения, ты должен к концу семестра использовать эти навыки и удивить и напугать своих учителей или доставить им другие неприятности. Ты можешь делать это в любом месте и в любое время. Единственное ограничение: ты должен подловить каждого преподавателя именно с помощью того навыка, которому он тебя обучил.

      – То есть чтобы подловить вас, – медленно говорю я, стараясь все это осмыслить, – мне надо будет что-нибудь у вас украсть?

      – Так, чтобы я не заметил, – ухмыляется Гудини. – Желаю удачи. Я почти такой же крепкий орешек, как мистер Громер.

      Мистер Громер. Самый старший учитель за вчерашним столом.

      – А что он ведет? – интересуюсь я.

      – Он историк. Почти не отходит от Анники, так что подловить его очень трудно. Фактически это единственный преподаватель, которого разрешается доставать любыми способами – и которого не обязательно подловить, чтобы перейти на следующий уровень.

      – Это не значит, что ты не можешь попробовать, – подает голос мальчишка с другого конца класса.

      – Но это значит, что у