Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением. Ирина Николаевна Ревякина

что разновидностью преступного (криминального) поведения является делинквентное поведение, которое отклоняется от нормы, и в крайних проявлениях подлежит уголовному наказанию. По его мнению, формой проявления делинквентности может быть желание развлечься, например, позвонить в милицию с целью предупреждения о «возможной» бомбе в определенном месте или желание бросить с балкона любой предмет (пищу) в прохожих, чтобы получить удовольствие от попадания в «жертву» [89].

      В. Кудрявцев считает, что делинквентное (противоправное) поведение, как правило, начинается с трудностей в обучении и отчуждения от школы (негативно-враждебного отношения к ней). Далее, возникает изолированность от семьи на фоне семейных проблем и «непедагогичных» методов воспитания, и, как следствие, – вхождение в неформальную среду сверстников и привлечения к нормам их субкультуры [70].

      В работах А. Личко делинквентное поведение рассматривается как антиобщественные действия, которые не предусматривают уголовной ответственности. Это могут быть прогулы школьных занятий, вхождение в асоциальные группы сверстников, мелкое хулиганство, воровство карманных денег и т. д. В, исследованиях ученого прослеживается определенная связь между акцентуациями характера и мотивами преступлений. По данным А. Личко, к противопроавным действиям склонны подростки с неустойчивой, эпилептоидной, истероидной и с шизоидной, гитертимнимной, эмоционально-лабильной типами акцентуации характера [76].

      М. Галагузова характеризует делинквентное поведение как повторяющиеся асоциальные проступки подростков, которые закрепляются в устойчивые стереотипные действия, нарушающие правовые нормы, но не предусматривающие уголовную ответственность за их ограниченную общественную опасность или недостижение возраста, с которого начинается уголовная ответственность. Она считает, что указанное поведение определяется не только внешними обстоятельствами, но и внутреннними, когда у ребенка возникает деформация ценностных ориентаций, которая приводит к ослаблению контроля системы внутренней регуляции. М. Галагузова выделяет следующие формы самоопределения делинквентов: агрессивно-насильственные – оскорбления, побои, садистические действия, направленные на причинение вреда личности; полезные – мелкие кражи и вымогательства, связанные со стремлением получить материальное вознаграждение, а также употребление, распространение и продажа наркотических веществ [151].

      Согласно М. Еникееву, делинквентное поведение представляет собой систему незначительных правонарушений, провинностей и проступков. Это разновидность девиантного (поведения, отклоняющееся от нормы), обусловленного как педагогической запущенностью, невоспитанностью, так и психическими аномалиями: неадекватностью реакций, ригидностью, негибкостью поведения, склонностью к аффективным реакциям. Ученый видит формы проявления делинквентного поведения в прогулах, драках со сверстниками, мелком хулиганстве,