Школа на пути к открытому образованию: опыт освоения тьюторской позиции. Сборник статей

которых в формировании самостоятельности детей сложно переоценить. Развитие самостоятельности должно проходить не только во время обучения, но уже с детства можно делать первые шаги к заложению бытовой самостоятельности, которая постепенно перейдет в учебную:

      • постоянно обогащайте детей новыми знаниями, развивать их умения;

      • старайтесь создавать условия, побуждающие детей активно использовать имеющиеся знания и умения;

      • постоянно меняйте тактику руководства деятельностью детей от прямых приёмов (показ, объяснение) переходите к косвенным (совет, напоминание, аналогия), побуждайте самостоятельность и самоконтроль;

      • поддерживайте желание преодолевать трудности, доводить дело до конца, ориентируйте на получение хорошего результата;

      • постоянно расширяйте область самостоятельности детей, раскрывая перед ними новые возможности, показывая рост их достижений, связывайте растущую самостоятельность с задачами будущего школьного обучения;

      • поддерживайте у детей чувство радости и гордости от успешных самостоятельных действий, стремление к самоконтролю и самоорганизации.

Приложение

      Анкета для родителей.

      Цели – выяснить:

      – оценку родителями уровня учебной самостоятельности ребёнка при выполнении домашних заданий;

      – наличие или отсутствие переутомления ребёнка;

      – перечень учебных предметов и заданий вызывающих, с точки зрения родителей, особые затруднения у ребёнка;

      – мнение родителей о степени необходимости помощи семье со стороны школы с целью облегчения учебного труда школьника.

      Уважаемые родители!

      Просим ответить на вопросы анкеты для сбора необходимой информации, чтобы проанализировать учебную самостоятельность вашего ребенка.

      Выберите в каждом пункте анкеты один или несколько вариантов ответов.

      1. Кто является инициатором начала выполнения домашнего задания?

      А) мама Б) папа В) ребенок Г) няня

      Д) другой вариант ответа _______________________________________

      2. Часто ли Вам приходится помогать ему в выполнении домашних заданий?

      A) только в ходе работы над конкретным предметом

      (Каким? _______________________________________)

      Б) всегда

      B) редко

      Г) никогда

      Д) другой вариант ответа _______________________________________

      3. Какого рода помощь требуется от Вас ребенку?

      A) контроль в ходе выполнения домашнего задания

      Б) итоговый контроль

      B) разъяснение задания

      Г) другой вариант ответа _______________________________________

      4. Укажите, сколько времени обычно тратит ваш ребёнок на домашнюю работу?

      _____________________________________________________

      5. Как часто ребенок отвлекается при выполнении упражнений дома?

      _____________________________________________________

      6. Если ребёнок медленно выполняет домашние задания, то в чём вы видите причину?

      A) Не усадишь за уроки.

      Б) Всё время отвлекается.

      B) Невнимательно