Мастерская психологического тренинга. Тренинг как метод актуализации субъектности и самопознания. Вадим Морозов

Еще одной формой лидерства является «экспертное лидерство», то есть наличие у одного из индивидов компетенции лучше других разбираться в предмете деятельности, в деловых, производственных, житейских, управленческих, групповых, межличностных и пр. проблемах, право выносить ключевые решения. Экспертное лидерство проявляется посредством таких форм как делегирование лидеру права выносить ключевые суждения, экспертное мнение. Еще одно значение лидерства открывается, когда речь идет о признании кого-либо (или чего-либо), то есть о некоем статусе личности. В том же самом спорте о каком-либо игроке, может быть, не самом лучшем в игре, но обладающем влиянием, способностью взять «игру на себя», уважаемом другими игроками, говорят «лидер команды». Вождя, (даже после смерти) чьи идеи реализуются в массах, принято называть «лидером». Синонимом лидерства являются термины: староста, авторитет. «Авторитетное лидерство» определяет такие отношения в группе, когда за одним из индивидов, вследствие его заслуг или исторически сложившихся традиций, сформировано отношение уважения, значимости. Авторитетное лидерство проявляется посредством таких форм как признание, уважение.

      Влияние в тренинге невозможно в одностороннем порядке, только по желанию тренера или согласию участников. Ведущий тренинга, являясь формальным лидером в начале тренинга, не обязательно остается таковым в процессе. Более того, одной из задач тренера является отдать инициативу рейтингового, политического, экспертного и авторитетного лидерства участникам за тем, чтобы участники обучались этому на своем опыте. Однако тренинговое пространство предполагает, что ведущий постоянно находится в позиции лидера, способствующего осознанию собственной активности участников, уникальности и саморазвития; побуждающего к пониманию и принятию другого человека, субъективности, неопределенности окружающего мира, к рефлексии; служащего открытиям участников о себе, других и Мире; фасилитирующего способность делать выбор и быть ответственным. Это позиция лидера, создающего такие отношения с группой и в группе, которые позволяют участникам открываться своей субъектности.

      Роль тренера в зависимости от этапов и динамики тренинга может меняться, неизменной остается позиция субъектного лидера.

      Субъектное лидерство в тренинге – феномен отношений тренера-лидера и группы, где тренер формирует такие отношения в русле согласованных общегрупповых ценностей, которые создают условия личностного, социального, профессионального и пр. роста участников, условия для актуализации их субъектности.

      Рефлексия субъектной направленности – необходимое условие для актуализации субъектности

      Основываясь на опыте отечественных исследователей субъектности и собственном эмпирическом (2003) и практическом (1998 – 2011) опыте индивидуального консультирования и тренинговой работы, прежде всего, необходимо