Русский для правоведов (поурочные планы). Валентина Ильинична Ермакова

правильно: стюарде…, гри…са, инте…генция, а…икация, су…гат, га. ерея, а…лировать, ко. ерсант, а…логия, ветери…ар, м…иорация.

      5. Игра “Диктор”.

      Расставь ударения, произнеси правильно: агент, баловать, диспансер, камбала, ломоть, ракушка, хаос, цемент, щавель, договор, тефтели, партер, револьвер.

      6. Игра “Кто больше?” Подбери синонимы к словам грустить, известить, пугаться, есть.

      7. Подобрать антонимы к словам: болтун, радость, диалектик, яд, даровитость, честно.

      При подведении итогов учитывается не только правильность ответов, но и быстрота работы со словарями.

      Домашнее задание. Составить один из несуществующих словарей объемом 15–20 слов на тему: юридический словарь, словарь моих любимых слов, спортивный словарь, словарь самых важных слов, словарь добрых слов, словарь вежливых слов и др. Словарик может быть научным, деловым, юмористическим.

      Тема 3. Моя специальность

      План темы

      • 1. Квалификационная характеристика специальности.

      • 2. Название профессий и должностей по специальности.

      • 3.Современные требования к специалистам.

      Цель и задачи: ознакомить студентов с профессией юриста и разными специальностями в этой отрасли; формировать коммуникативную, поликультурную и информационную компетентности; воспитывать ответственное отношение к своему будущему, критическое отношение к своим способностям и возможностям.

      Ожидаемые результаты: студенты должны понять необходимость и значение профессий правоведения, ориентироваться в направлениях юридических специализаций.

      Эпиграф: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». (Сенека)

      Ход занятия

      1. Организационный момент. 1). Упражнение «Имя и эпитет».

      Цель: возможность выучить имена участников и одновременно прорекламировать себя.

      Группа рассаживается по кругу. Один из участников представляется остальным и подбирает по отношению к себе какой-нибудь эпитет. Это прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и имя, позитивным образом характеризовать человека и по возможности содержать преувеличение, например: «Магнетическая Магда, гениальный Геннадий, буйный Борис» и т. д. Второй выступающий сначала повторяет имя и эпитет предыдущего участника, затем добавляет собственную комбинацию. Третий повторяет оба варианта и потом представляется сам. Так происходит и дальше по кругу. Последнему участнику наиболее тяжело, однако он имеет больше шансов запомнить имена всех участников.

      В конце игры предложите членам группы обменяться впечатлениями, ответив на вопросы:

      – Какие эпитеты меня впечатлили?

      – Какие имена мне было трудно запомнить?

      – К кому я теперь испытываю интерес?

      2) Словарный диктант

      1. Чувство любви и преданности родине, отечеству. /

      2. Человек, выехавший из страны с целью длительного проживания за границей.

      3. Режим