Концептуальные основы, методика организации и информационное сопровождение практик магистерской программы «Образовательный менеджмент». Ольга Смолянинова

взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных управленческих задач;

      • использование имеющихся возможностей окружения управляемой системы и проектирование путей ее обогащения и развития для обеспечения качества управления.

      В области проектной деятельности:

      • проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса;

      • проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;

      • проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий.

      В области методической деятельности:

      • исследование, проектирование, организация и оценка реализации методического сопровождения педагогов с использованием инновационных технологий;

      • организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных научно-методических задач;

      • использование имеющихся возможностей образовательной и социальной среды и проектирование новых сред, в том числе информационных, для обеспечения развития методического сопровождения деятельности педагогов.

      В области культурно-просветительской деятельности:

      • изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурно-образовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;

      • создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

      • использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач.

      1.4. Содержание и оценка результатов практики

      Практика ориентирована на формирование личности будущего менеджера в области образования, применение теоретических знаний в практической деятельности, развитие профессиональных компетенций и приобретение научно-исследовательского опыта.

      Основное содержание практики составляют профессиональная и научно-исследовательская деятельности магистрантов, которые включают:

      • изучение методологических основ и принципов управления и менеджирования различными видами инновационных образовательных учреждений и организаций Красноярского края2;

      • формирование навыков аналитического исследования и публичного представления результатов в ходе индивидуальной и/или групповой работы в сфере образовательного менеджмента;

      • прогнозирование и проектирование процесса и результата управления и менеджирования различными видами инновационных образовательных учреждений и организаций Красноярского края3;

      •

2

При имеющейся возможности разрешается прохождение практики магистров за пределами Красноярского края.

3

При имеющейся возможности разрешается прохождение практики магистров за пределами Красноярского края.