Стоматологическое просвещение населения. Монография. Г. М. Флейшер

(образование, состав, профессия; уровень здоровья обучаемых).

      В реализации гигиенического обучения и воспитания должны участвовать не только стоматологи, но и средний медицинский персонал, а при работе с детьми и беременными – педиатр, гинеколог, педагоги, воспитатели.

      Содержание гигиенического воспитания детей:

      Основными задачами в программах профилактики стоматологических заболеваний у детей являются:

      – формирование навыка правильного питания, включающего ограничение сладостей и употребление разнообразной пищи с обеспечением достаточной жевательной нагрузки;

      – формирование навыка рационального ухода за зубами;

      – предупреждение вредных привычек, способных нарушить прикус ребенка;

      – воспитание спокойного отношения к лечению зубов.

      Несмотря на то, что вопросы стоматологического просвещения постоянно находятся в поле зрения стоматологов, знания и навыки населения в вопросах физиологии, патологии, профилактики все еще находятся на низком уровне (Максимова О. П. с соавт., 1985; Касенова Л. Р., 1980; Белова Н. А., 1984; Федоров Ю. А., 1984). Это обусловливает нарушение элементарных гигиенических норм и правил ухода за полостью рта (Виноградова Т. Ф., Липатова Л. С., 1975; Кадникова Г. И., 1976; Федоров Ю. А., 1979) и, как следствие, повышение поражаемости кариесом и заболеваемости тканей пародонта (Харитон В. С. и соавт., 1981; Bellini, 1981). Так, анкетированием было доказано, что значение гигиены полости рта недооценивается не только детьми, но и родителями и педагогами (Боровский Е. В., 1983).

      Гигиеническое воспитание и обучение в стоматологии являются важнейшей составной частью санитарно-просветительной работы. В основе их лежит обучение взрослых и детей в полном объеме навыкам гигиены полости рта на основе сознательного отношения к этому мероприятию как одной из важных составляющих здорового образа жизни. Основными методами гигиенического обучения являются санитарное просвещение, обучение и контроль Стоматологического просвещения на уровне страны, региона, учреждения следует строить на научной основе с учетом уровня санитарной культуры населения, их навыков и осведомленности о гигиене полости рта, стоматологических заболеваниях, путях их профилактики. Сведения об этом могут быть получены при опросе, анкетировании, наблюдении. В соответствии с ними можно правильно сформулировать цели и задачи санитарно-просветительной работы, определить пути мотивации различных групп населения к профилактике в стоматологии (На основе всех сведений должна быть разработана долговременная программа Стоматологического просвещения населения с учетом особенностей привычек, знаний, мотивации, уровня санитарной культуры, гигиенических навыков. Эти же сведения должны использоваться с целью маркетинга и рекламы средств и товаров для профилактики в стоматологии.

      В реализации