Как преподавать английский по скайпу. Treasure Hunting Starts Here. Инна Соловьева

e>

      Как преподавать английский по скайпу

      Treasure Hunting Starts Here

      Кто мы? Учителя английского!

      Чего мы хотим? Зарабатывать!

      Пора – тысячи учеников ждут уроков английского в Сети и готовы платить за наше время достойные деньги. Узнайте, как зарабатывать на преподавании английского по скайпу, и занимайтесь любимым делом где и когда Вам удобно.

      Моим родителям Надежде Егоровне и Владимиру Николаевичу Соловьевым я посвящаю эту книгу.

      Введение

      Нужна ли Вам эта книга?

      Вы – преподаватель английского и планируете перейти в онлайн, но не знаете, как это работает? Здесь Вы найдете советы по подготовке и проведению занятий по скайпу, узнаете о трудностях преподавания через Интернет и способах их преодолеть, а еще лучше – избежать.

      Что нужно уметь репетитору по скайпу?

      Как строить отношения с виртуальными учениками?

      Как готовиться к онлайн занятиям?

      Как сохранить рассудок, разговаривая весь день с компьютером?

      Что делать в случае технических сбоев?

      Какие задания из обычных уроков подходят для онлайн формата?

      Вот основные вопросы, которым посвящена эта книга. Я вижу ее как карту, которая приведет Вас к сокровищам. Для Вас ведь ценно

      – учить английскому на Ваших условиях,

      – преподавать когда и где Вам удобно,

      – избавиться от беготни по урокам,

      – расширить охват учеников,

      – самостоятельно выбирать методы и учебники,

      – стать конкурентным на рынке образовательных услуг, как бы пафосно это ни звучало.

      Обучение английскому онлайн позволит Вам найти больше учеников из разных городов и стран, совмещать любимое дело с другими важными занятиями, например, с воспитанием детей, научной работой, путешествиями. Почему же в базах репетиторов только треть предлагает уроки по скайпу? Самая очевидная причина – деньги. Пока стоимость индивидуального урока в традиционном формате будет выше, чем стоимость онлайн уроков, репетиторы будут выбирать выгоду. Однако выгоду будут искать и учащиеся – за адекватную плату они получают услуги высококлассных специалистов со всего мира. К тому же онлайн обучение экономит время. Когда юной барышне-первокурснице из моего района был нужен репетитор по английскому, я предложила попробовать заниматься по скайпу, и довольны остались все. Мы успешно работали два года, и мама была спокойна, что дочка вечером дома. Мне же выкроить час уединения с ноутбуком дома было проще, чем устраивать личную аудиенцию.

      Итак, уроки онлайн более удобны и доступны, поэтому спрос на них стабильно растет. Стало быть, чтобы сохранять конкурентоспособность, преподаватель иностранного языка уходит в Сеть. Преподавание английского онлайн дает Вам больше выбора, бесконечное количество инструментов и материалов, но в то же время предъявляет высокие требования к Вашему педагогическому мастерству.

      Педагоги – люди основательные, привычка тщательно готовиться у них прошита на уровне ДНК, так что просто взять и с завтрашнего дня начать работать в новом формате они себе не позволят. Сначала появится привычное желание почитать и изучить вопрос. Сегодня достаточно литературы по Интернет-обучению, но обычно она имеет академический характер: интерес к этой сфере растет, все больше и больше исследователей стремятся проанализировать особенности и возможности обучения через Сеть как в России, так и за рубежом. Научные изыскания мало помогут в работе преподавателя, а практические пособия зарубежных авторов не в состоянии учесть специфику загадочного российского онлайн обучения.

      Я постаралась собрать и обобщить главные проблемы на онлайн уроке английского и предложить решения. Передо мной стояла задача сделать практическое пособие максимально лаконичным, чтобы упростить Вашу работу. В первой главе я изложу базовые принципы, которые выкристаллизовались за двадцать лет общей практики преподавания английского, из которых семь лет я преподаю онлайн. Мы поговорим об особенностях Интернет коммуникации, о технических вопросах и их решениях, а также о том, что обычно остается за кадром исследований и пособий – трудности, которые испытывает преподаватель в онлайн-обучении. Во второй главе Вы прочитаете о том, как планировать курс, анализировать потребности учащихся и расставлять приоритеты. Третья глава посвящена основным элементам урока, особенностям отработки языковых навыков в онлайн-формате, там же Вы найдете подборку упражнений по грамматике. Главы самодостаточны, так что смело выбирайте, в каком порядке и что Вам читать. Ваши сокровища ждут Вас, в путь!

      Глава 1. Требования и вызовы. Снова

      Виртуальное и реальное общение. Технические вопросы. Управление временем.

      .

      A person who never made a mistake