Мой брат играет на кларнете (сборник рассказов). Анатолий Алексин

приглашают!.. – воскликнул я.

      И сразу же пожалел, что воскликнул. «Почему она так интересуется Глебом? Женщины любят знаменитостей. Я где-то читал об этом… Может быть, и она?..» Эта мысль заставила меня похолодеть. Но лишь на мгновение. «Нет, она не такая!.. – сказал я себе. – Просто она патриотка нашего класса. А Глеб принес классу известность, вот она и интересуется». Ревность, которая готова была со страшной силой вспыхнуть в моей груди, уступила место доверию.

      Однажды на уроке литературы, когда до звонка оставалось минут пятнадцать, Святослав Николаевич сказал:

      – Сегодня Глеб по моей просьбе приготовил для нас всех небольшой сюрприз: он прочтет несколько писем своего дедушки. Они адресованы родным и близким писателя. Эти материалы из семейного архива представляют большую ценность: нам станет ясен круг интересов писателя, мы заглянем в мир его привязанностей, его увлечений.

      Глеб, который раньше умирал от смущения, когда его вызывали к доске, на этот раз твердой, уверенной походкой прошел между рядами парт и сел за учительский столик. Святослав Николаевич уступил ему место.

      О каждом письме Святослав Николаевич говорил, что оно «очень показательно».

      Если письмо было длинным, он восклицал:

      – Как это показательно! Несмотря на свою занятость, писатель находил время вникать в мельчайшие проблемы быта. Отсюда мы можем понять, что он никогда не отрывался от жизни, которая питала его творчество.

      Если же письмо было коротким, напоминало записку, Святослав Николаевич восклицал:

      – Как это показательно! Краткость, ни одного лишнего слова… Отсюда мы можем понять, как занят был писатель, как умел дорожить он каждой минутой!

      В другой раз, в конце урока литературы, Святослав Николаевич сказал:

      – Давайте попросим Глеба Бородаева вспомнить какие-нибудь истории из жизни его дедушки.

      Глеб опять прошел между рядами своей новой, твердой походкой, опять сел за учительский столик. Но ничего вспомнить не мог. Весь урок я боялся, что Святослав Николаевич вызовет меня к доске, и поэтому закричал:

      – Поду-умай, Глеб! Вспомни что-нибудь!.. Это так интересно. Так важно!

      – Вспо-омни! – стали умолять его и другие, которые боялись, что их вызовут отвечать.

      – Вот видишь, какой интерес к биографии твоего дедушки, а значит, к литературе, – сказал Святослав Николаевич.

      Глеб вспомнил, что однажды ходил с дедушкой в магазин. До звонка оставалось еще минут десять.

      – А что вы там покупали? – закричал я. – Это так показательно!

      Глеб продолжал воспоминания…

      В следующий раз мы с ребятами сами стали просить на уроке литературы:

      – Пусть Глеб вспомнит еще что-нибудь. Пусть он расскажет!..

      – Возникает живое общение с писательским образом! – сказал Святослав Николаевич.

      Глеб вспоминал одну историю за другой. В его груди продолжало биться честное, благородное сердце, готовое прийти на помощь товарищам.

      Ценность творчества Гл. Бородаева