Итоговое сочинение перед единым государственным экзаменом. Н. А. Миронова

М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского).

      III. Заключение. Подведение итогов своего размышления. Выражение собственного отношения к написанному, объяснение того, чему лично природа научила вас.

      Тема: «Что вас волнует больше: красота природы или красота, сотворенная человеком?»

      План сочинения.

      I. Введение. Формулирование двух основных тезисов сочинения:

      – красота природы (что подразумевается под этим выражением);

      – красота, сотворенная человеком (что подразумевается под данным выражением).

      II. Основная часть. Раскрытие двух основных тезисов сочинения:

      – с одной стороны: красота природы (образы природы, созданные в лирике А. С. Пушкина, С. А. Есенина);

      – с другой: красота, сотворенная человеком (образ стальной блохи, созданный тульским умельцем Левшой (Н. С. Лесков «Левша»), образ искусственного соловья в сказке Г. Х. Андерсена «Соловей»).

      III. Заключение. Подведение итогов своего размышления. Выражения собственной позиции: что ближе лично вам: красота природы или красота, сотворенная человеком.

      Тема: «Почему картины зимы так интересны писателям?»

      План сочинения.

      I. Введение. Обоснование обращения к данной теме:

      1) зимние пейзажи в литературе;

      2) указание произведений русской или мировой литературы, раскрывающих образы зимы.

      II. Основная часть. Объяснение причин обращение писателей к образам зимней природы с опорой на произведения художественной литературы:

      1) «волшебница зима» (лирика русских поэтов: А. С. Пушкин, С. А. Есенин и др.);

      2) метель, которая вмешивается в судьбу героев («Метель» А. С. Пушкина, буран в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина);

      3) человек на фоне зимней природы (А. С. Пушкин «Зимняя дорога», «Зимний вечер», «Зимнее утро»).

      III. Заключение. Выражение собственного отношения к образам зимы, созданным на страницах художественных произведений.

      Примеры сочинений

      Тема: «Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?»

      Часто поэты, описывая внутренний мир человека, его переживания, чувства, на страницах своих произведений обращаются к образам природы. Например, поэтические произведения С. А. Есенина отражают трагическое мироощущение начала ХХ века. Мы чувствуем это, читая стихотворения «Русь советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Отговорила роща золотая…».

      Сложная ситуация в России, неразбериха – все это создает впечатление перепутья, поиска чего-то нового, стремления к настоящему. Поэт, размышляя о родине, о любви к женщине, о сути человеческого бытия, о проблемах добра и зла, обращается к образам природы. В произведениях Есенина звучит голос человека, стремящегося понять смысл существующей жизни.

      Кого позвать мне? С кем мне поделиться?

      Той грустной радостью, что я остался жив?

      Здесь даже мельница – бревенчатая птица

      С крылом единственным – стоит глаза

      смежив.

(«Русь