Маленькими шагами к большой цели. Татьяна Тур

Это еще одна причина, по которой надо давать детям время на адаптацию и не требовать от них всего и сразу.

      Гармоничное развитие способностей ребенка зачастую является результатом многочисленных разговоров и обсуждений. Многие истины рождаются в диалоге детей и педагогов. Для достижения такого результата необходимо установление высокого уровня доверия. Оно, в свою очередь, требует относиться к ребенку, как к равному, быть искренним и ясно описывать свои мысли. Можно сказать, что любая творческая студия направлена не только на приобретение определенных навыков, но и на социальную адаптацию. Чем больше школа настроена на ребенка, а не на взрослого, тем легче проходит этот процесс.

      В нашей школе первичны дети. Мы не будем удовлетворять амбиции родителей и создавать у них мнимый комфорт только потому, что они платят деньги. В любой ситуации в первую очередь необходимо думать о комфорте ребенка. Стоит беречь его хрупкую психику и тонкое устройство души. Прежде чем настаивать на каком-либо событии, касающемся вашего ребенка, задайте себе вопрос: «Как это повлияет на моего сына (мою дочь)?»

      Прежде чем принять ребенка в школу, я стараюсь сразу объяснить родителям про жертвы и сложности, которые ожидают их впереди. Готовиться к ним нужно заранее. Необходимо отказаться от иллюзий. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок имел отношение к шоу-бизнесу, вы должны понимать – этот мир крайне жесток. Может наступить разочарование. Мечты не обязательно сбудутся. Нужно готовить ребенка к реальной жизни, а не идеальной, воображаемой. Тогда, в случае отхода от заданного изначально сценария, ребенок не будет сильно травмирован. Его судьба не будет поломана. Ведь он был готов к тому, что в жизни есть множество вариантов развития событий. Однако настраивать ребенка на неудачу и заранее программировать его на провал тоже не стоит. Родитель может стать для ребенка как кривым зеркалом, так и отображением объективной реальности.

      Успех артиста состоит из 80% труда, 10% таланта и 10% удачи. Даже самые талантливые дети не должны лениться. Не стоит поддерживать ребенка в его самомнении и величии. Родитель должен отличаться трезвостью. Стоит также учесть, что творчество – очень хрупкая, непостоянная и субъективная величина. В связи с этим мы, взрослые, должны стараться быть очень осторожными и максимально объективными.

      Не стоит забывать и о таком требовании к занятиям, как постоянство. Систематическое посещение занятий помогает детям не выпадать из заданного ритма. Конечно, дети могут уставать. Они имеют право не хотеть идти в студию, капризничать. Особенно в самом начале. Объективным критерием оценки необходимости дальнейшего посещения занятий может стать состояние ребенка после обучения. Допустим, перед занятием ребенок жаловался на усталость. Что произошло после? Вышел ли он довольным или устал еще больше?

      Помните, что у ребенка должно быть место для эмоциональной