Маленькими шагами к большой цели. Татьяна Тур

гениям человечества, но в каждодневной окружающей нас жизни творчество есть необходимое условие существования, все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека. Если так понимать творчество, то легко заметить, что творческие процессы обнаруживаются во всей силе уже в раннем детстве».

      Б. М. Теплов, выдающийся советский психолог, затрагивая вопросы развития детского творчества, писал: «Главное условие, которое надо обеспечить в детском творчестве, – искренность. Без нее все другие достоинства теряют значение. Этому условию естественно удовлетворяет то творчество, которое возникает у ребенка самостоятельно, исходя из внутренней потребности, без какой-либо преднамеренной педагогической стимуляции».

      Я сразу знала, какие дисциплины мы будем преподавать. Осознанным было и решение, что подход к обучению будет комплексный. В нашей школе преподаются три основных творческих направления: хореография (классическая и современная), вокал и актерское мастерство. Эти дисциплины взаимосвязаны. На первый взгляд может показаться, что расставленный таким образом акцент логически ведет детей по «звездному» пути. Я бы не хотела, чтобы этот выбор воспринимался подобным образом. Мне видится, что все эти дисциплины раскрывают человека, помогают ему развиваться наиболее глубоко и объемно. Я выбрала их вовсе не потому, что мы готовим детей к сцене. Причина в том, что эти направления затрагивают разнообразные стороны личности и обеспечивают многогранное, целостное развитие. Как бы ни складывалась судьба наших учеников, полученные благодаря таким занятиям знания помогут детям в каждодневной жизни и поддержат их в различных нестандартных ситуациях.

      Хореография помогает детям расти физически и эмоционально здоровыми. Тело ребенка во время активного роста претерпевает значительные изменения. Подчас создается впечатление, что ребенок состоит из различных кусочков пазла, которые он постоянно и с немалым трудом пытается удержать вместе. В движениях зачастую видна неуклюжесть, некоторая разрозненность и даже грубость. Хореография развивает в детях пластичность и гибкость. Речь идет не только о физическом уровне. Наше тело участвует в жизни в ста процентах случаев, отражая все ситуации, с которыми мы соприкасаемся. Оно является хранилищем для наших внутренних процессов, а также «записывает» в себе все наши стереотипные реакции и способы взаимодействия с внешним миром. Таким образом, когда мы помогаем физическому телу становиться более гармоничным и гибким, меняется и качество взаимодействия с миром. Дети становятся более спокойными и уравновешенными. Они учатся выражать свои чувства и эмоции красиво и изящно. Мы показываем им, что рассказать о себе миру можно сотней различных способов. И эти способы вовсе не обязательно должны быть деструктивными. Когда маленькие дети танцуют, им проще найти общий язык, их