Формирование электоральной культуры учителя в условиях информационного общества. Исмаил Баутдинович Байханов

Но в условиях, когда мы имеем дело с новыми поколениями молодых людей, по-иному смотрящих на мир и в будущее, необходимо воспитание этих вековых, хорошо известных ценностей дополнять новыми подходами к воспитанию, позволяющими иначе взглянуть на хорошо известные истины. Мы предлагаем сегодня говорить о формировании электоральной культуры как личностного качества. Логично, что формированием электоральной культуры с самого раннего возраста должны заниматься как в семье, так и в образовательных учреждениях. В связи с этим нам необходимо привлекать к этой работе учителей самым активным образом, но для этого прежде всего необходимо заняться формированием электоральной культуры у учителя. Этим обусловлена актуальность данной работы.

      Об актуальности и важности данной проблемы свидетельствует постоянное внимание к повышению электоральной активности, особенно среди молодежи, со стороны государства. Известно, что о реализации специальных мероприятий, связанных с правовым обучением избирателей, говорится в статье 21 Федерального закона от 12.06.2002 № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»; в статьях Федерального закона от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации»; распоряжениях Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года», от 12.12.2015 № 2570-р «О плане мероприятий по реализации Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года», Постановлении Центральной избирательной комиссии Российской Федерации от 28.12.2007 № 83/666-5 «О проведении Дня молодого избирателя»; создан и функционирует Российский центр обучения избирательным технологиям при ЦИК России и т. д.; формируются новые молодежные общественные объединения в этой области: в 2017 году создан Союз молодежных избирательных комиссий России – первое в истории неформальное объединение молодежных избирательных комиссий в стране. Эти и многие другие свидетельства внимательного отношения к электоральным проблемам со стороны государства подтверждают, что данная проблема находится под пристальным вниманием государства и продолжает оставаться объективно актуальной.

      Кроме того, проведенные нами исследования отношения учителей к различным видам компетентности в региональном образовательном пространстве Чеченской Республики показывают, что только 5 % считают главной для учителей общегражданскую компетентность (именно к этой сфере относится электоральная компетентность). Низкий процент показывает, что учителя не рассматривают данную компетентность как главную, следовательно, в наименьшей степени работают над ее развитием. Самой главной для учителя является, по мнению педагогов, социально-коммуникативная компетентность (26 %), что свидетельствует о необходимости владеть навыками социальной адаптации и коммуникации. Почти такую же важность для