Разговоры о важном для дошкольников. Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. Бэла Геннадьевна Головина

как соединить свои части, чтобы получился целостный рисунок. Во время сборки дети помогают друг другу, подсказывают и координируют действия.

      После успешного завершения задачи воспитатель хвалит команду за хорошую работу и подчеркивает значимость сотрудничества.

      Воспитатель: Сотрудничать можно не только в играх, но и в повседневной жизни. Например, когда вы помогаете маме накрывать на стол или убираете игрушки вместе с братом или сестрой. Всё это тоже формы сотрудничества.

      Важно помнить, что в сотрудничестве каждый участник важен. Даже самый маленький вклад может оказаться решающим. Поэтому нужно уважать и ценить работу других, а также быть готовым помочь, если кто-то столкнулся с трудностями.

      Ролевой этюд «Спасение котенка»

      Цель: Иллюстрация важности командной работы в экстренных ситуациях.

      Ситуация: Котенок застрял на высоком дереве, и дети должны придумать способ его спасти.

      Роли: котенок (мягкая игрушка), 4—5 детей.

      Действие: Котенок сидит высоко на ветке дерева (на уровне глаз детей). Дети понимают, что самостоятельно до него добраться невозможно.

      Диалог:

      Первый ребёнок: Надо принести лестницу!

      Второй ребёнок: Но лестницы нет. Может быть, сделаем длинную палку?

      Третий ребёнок: Палка может быть опасной. Лучше взять одеяло и поймать котенка, если он прыгнет вниз.

      Четвертый ребёнок: Хорошая мысль! Тогда кто-то должен стоять внизу и держать одеяло. Дети договариваются, кто будет держать одеяло, а кто будет звать котенка. Котенок прыгает, и его ловят в одеяло. Все радуются спасению котенка.

      Вопросы после этюда:

      – Что помогло вам спасти котенка?

      – Как вы пришли к общему решению?

      – Бывает ли сложно принимать решение всем вместе?

      Воспитатель: Итак, ребята, сотрудничество – это ключ к успеху в любом деле. Работая вместе, мы становимся сильнее и достигаем больших результатов!

      3.1. Ситуации-кейсы, игры, ролевые этюды о сотрудничестве

      Ситуации-кейсы

      Ситуации-кейсы направлены на развитие у детей навыков сотрудничества, взаимопомощи и коллективного творчества.

      Воспитатель предлагает детям представить ту или иную ситуацию.

      Ситуация-кейс 1. «Рисование общей картины»

      Описание: Детям предлагается нарисовать общую картину природы. Каждый ребенок рисует свою часть (например, деревья, небо, реку), а затем все части соединяются вместе.

      Вопросы воспитателя:

      – Что будет, если мы будем рисовать каждый свое, без согласования?

      – Каким образом можно договориться о том, какие элементы будут на нашей картине?

      – Кто поможет тому, у кого не получается нарисовать свою часть?

      – Когда картина будет готова, что мы сможем сказать о нашем сотрудничестве?

      Ситуация-кейс 2. «Помощь друг другу»

      Описание: Во время прогулки на улице один из детей