Основы управления персоналом. Владимир Лукашевич

коллег на совещаниях, конференциях и т. п.;

      • раскрытие перед работниками перспектив развития предприятия и их служебного и творческого роста в связи с внедрением инноваций;

      • официальное поручение руководителя рационализаторам и изобретателям решить отдельные вопросы, связанные с внедрением инноваций, от своего имени;

      • привлечение новаторов к участию в работе на вышестоящем уровне или за пределами предприятия в различных комиссиях, совещаниях, конференциях, связанных с их творческими интересами;

      • поручение новатору доложить вышестоящему руководству тот или иной вопрос, связанный с осуществлением его нововведения;

      • внесение предложений в вышестоящие органы о поощрении рационализаторов и изобретателей;

      • поручение новатору выступить с ответственным докладом или сообщением на конференции или совещании вышестоящего уровня по вопросам, связанным с внедрением нововведений;

      • рекомендация для выступления в средствах массовой информации авторов наиболее перспективных нововведений;

      • поручение почетных заданий (представительство за рубежом, включение в состав делегации и т. п.) наиболее отличившимся рационализаторам и изобретателям;

      • выдвижение новаторов на вышестоящую должность.

      Особый интерес с точки зрения управления персоналом вызывают кадровые нововведения, которые представляют собой целевую деятельность, направленную на внедрение кадровых новшеств, а именно на повышение уровня развития работников и эффективности функционирования социальной системы управления.

      Наиболее распространена классификация кадровых нововведений по трем признакам:

      1) факторам участия работников в профессионально-образовательном процессе;

      2) объектам нововведений;

      3) степени радикальности и масштабности инноваций.

      По степени участия работников в профессионально-образовательном процессе нововведения классифицируют следующим образом:

      • нововведения в профессиональной подготовке кадров в вузах, колледжах, профессионально-технических училищах и других учебных заведениях;

      • инновации, связанные с поиском и отбором кадров;

      • кадровые нововведения в процессе труда (новые методы работы с кадрами в период освоения новой техники, новое распределение трудовых функций и полномочий в сложившейся кадровой структуре и др.);

      • инновации, связанные с переподготовкой и повышением квалификации кадров;

      • нововведения в части сокращения персонала и ликвидации лишних рабочих мест.

      По объектам нововведений различают:

      • кадровые нововведения в отношении отдельных работников;

      • кадровые инновации в системах научных и научно-образовательных структур;

      • кадровые изменения, связанные с обеспечением целевых научно-технических программ и проектов;

      • нововведения в работе кадровых служб;

      • кадровые