Будь со мной до заката. Анастасия Сергеевна Кольцова

Вот здесь в методах исследования не все указаны…

      – Согласен, нужно добавить ещё эмпирический метод, – кивает Глеб. – Можно будет провести опрос среди учеников старших классов.

      Глеб сосредоточенно вглядывается в монитор стоящего на учительском столе компьютера, а я исподтишка разглядываю самого Глеба. Необычная внешность. И отсутствие привычных у парней моего возраста длинных или хотя бы не настолько коротких волос только делает его взгляд ярче, а черты лица выразительней.

      Будто почувствовав мой взгляд, Глеб поднимает глаза от монитора, и я поскорее прячусь за учебником – не хватало только чтобы он заметил, как я на него пялюсь! Скорее бы пришёл директор, проверил работу Глеба и мой ролик, и я побежала домой, смотреть с Сашей сериал о девятихвостом лисе. Прошлый сериал о детективах из прошлого и настоящего мы уже досмотрели, собираемся начать смотреть новый.

      Пришедший проверять нашу работу директор разносит в пух и прах и Глеба, и меня, и даже нашего бедного историка. В чём он обвиняет историка и Глеба я особо не слушаю, а вот то, что ему не нравится мой ролик меня сильно обижает.

      – Нужен накал, понимаете, накал. Чтобы дрожь пробирала, чтобы мурашки по телу шли. А пока это всё очень слабо. Я знаю, вы можете лучше, – заявляет директор после просмотра моей видеонарезки. – Ева, соберись, и сделай что-то по-настоящему цепляющее. Всё – и работа, и ролик должно быть на высоте! Первое место должно достаться именно нашей гимназии!

      – Хорошо, – тяжко вздыхаю я. – Будет вам новый ролик.

      – Завтра покажем вам работу со всеми внесёнными правками, – обещает Олегу Викторовичу Дмитрий Николаевич, а Глеб ничего не обещает, и только недовольно смотрит на директора. Во время обсуждения текста исследовательской Глеб яро спорил с Олегом Викторовичем, и теперь явно зол из-за того, что историк не встал на его сторону.

      После ухода директора мы вновь начинаем пересматривать мой ролик, отмечая, что нужно переделать, чтобы усилить его. Я предусмотрительно ставлю свой стул как можно дальше от Глеба, чтобы никакие части наших тел не соприкоснулись и не ввели меня в замешательство. Глеб снова саркастично улыбается, чем очень меня пугает – неужели ему удаётся читать мои мысли? Неужели новый одноклассник понимает, какую реакцию у меня вызывает?

      – Я отойду на совещание, а вы пока переделайте то, о чём мы договорились, – говорит нам историк после того, как ролик отсмотрен. – Приду – проверю.

      – Дмитрий Николаевич, ну можно я дома всё это сделаю? – начинаю ныть я. – Не обязательно же всё это в школе делать!

      – Лучше, если вы будете это делать вместе с Глебом, – огорчает меня историк. – Командная работа даёт самый лучший результат!

      – Ну что, поработаем вместе, русалочка? – ехидно интересуется у меня Глеб, когда историк выходит из кабинета. – Уверен, мы станем прекрасной командой!

      – Предпочитаю работать одна, – сухо отвечаю я, открывая на своём ноутбуке программу для нарезки видео. – Ты только