До конца урока 45 минут. Йолдыз Зарипова

мне приезжал, я, конечно же, о ней не думал.

      – О, спасибо, друг! Прям от сердца отлегло.

      – Никого на свете нет.

      Есть она и я.

      Вдвоем.

      И на множестве планет

      Ветер

      Зноем напоен. 19

      – Слушайте, – вдруг над друзьями прогремел голос Андрейки, – я тут долго размышлял над словами Ксении Васильевны.

      – О номере для бала?

      – Нет, о том, кто льет воду на кактусы.

      – Серьезная проблема. И?

      – Думаю, кактусы и пропажа баллона из нашего кабинета связаны.

      – Баллон украли, чтобы кактусы поливать?

      – Да нет! Хотя… звучит глупо, но в одно и то же время, в одном и том же месте.

      – У нас в кабинете есть раковина и кран с водой, а еще на подоконнике лейки стоят.

      – Вы можете не соглашаться, но я считаю, что эти два случая взаимосвязаны.

      – 10А! Приношу свои извинения! – влетела в кабинет Сылу Саматовна. – Так, осталось 20 минут, успею проверить домашнее задание. Достаем листочки, подписываем, дальше название самой работы и номер параграфа. Быстрее! И на полях число не забудьте зафиксировать!

      – Конечно, – шепотом пробурчал Андрейка, – я еще и секунды запишу, вдруг вам понадобится.

      – Я начинаю диктовать вопросы.

      – Георгий! А ты куда собрался? – возмутилась Нина. – Интересные такие! Все разбежались, а с кем мы спектакль ставить будем? Со стульями?

      – Очень умная идея, – пробурчал Гоша и снова двинулся к двери.

      – Да ладно тебе! – Надя поспешила старосте на помощь. – Мы тебе даем главную роль!

      Но Георгий не остановился.

      – И слов нет! Ничего учить не надо.

      – Это что за роль такая? – возмутился Сева. – А моя?

      – Со словами!

      – А почему такая несправедливость?

      – Да что ж ты ноешь все время?

      – Я ухожу. И ныть не буду.

      – А ну сядь! Как тресну! – и Нина погрозила кулаком.

      Сева послушно сел обратно.

      – Георгий! – девочки снова взялись за одноклассника. – Помоги уж. Это же не наша идея, это Сылу Саматовна придумала.

      – И ведь не для себя стараемся! Выступать будем перед начальной школой, а маленькие зрители самые пытливые! Их не обманешь.

      – Смотрите, сама как будто не маленькая!

      – Я, Лешенька, учусь в восьмом, как и ты, а не в третьем, как наши будущие зрители.

      – Что и пошутить нельзя?

      – А помните, Лидия Захарьевна рассказывала, что раньше было слово «льзя» и означало оно свободу?

      – Миша, не мешай.

      – А ты, Раяз, чем занимаешься?

      – Методикой Станиславского.20

      – Зачем ты из цветной бумаги вырезаешь красные и зеленые кружочки?

      – А не только Миша слушает Лидию Захарьевну, – отвечал однокласснице Раяз, – Станиславский, когда видел плохую игру актера, кричал: «Не верю!». Вот и я, если замечу фальшь в вашей игре, подниму красный флажочек…

      – Так это флажочки!

      – А если буду доволен, подниму зеленый.

      – Лидия

19

Слова из стихотворения Р. Рождественского «Я и Мы».

20

Константин Сергеевич Станиславский (1863-1938) – русский театральный режиссер, актер и педагог, теоретик и реформатор театра.