РГПУ им. А. И. Герцена
Все книги издательства РГПУ им. А. И. ГерценаЦифровые трансформации психологии человека
В учебном пособии обобщены современные исследования, иллюстрирующие изменения психологии человека под воздействием экспансии цифровых технологий в различные сферы человеческой жизни. Внимание читателей акцентируется на последствиях описываемых трансформаций для сферы образования. Пособие предназначено для обучающихся бакалавриатов, специалитетов и магистратур по направлениям подготовки «Психология» и «Психолого-педагогическое образование».
Электронное строение атома и периодический закон
Валентина Васильевна Горбунова
Учебное пособие предназначено для обучающихся бакалавриата факультета химии РГПУ им. А. И. Герцена по направлениям 04.03.01 – Химия (профиль «Химия»), 44.03.01 – Педагогическое образование (профиль «Химическое образование»). Пособие содержит краткое теоретическое введение к каждой из глав, варианты индивидуальных заданий для самостоятельной работы студентов, а также контрольные вопросы для работы на практических занятиях по разделу электронное строение атомов и периодический закон.
Практическая лексикология. Датский язык
Учебное пособие преследует несколько целей. С одной стороны, упражнения дают представление о словообразовании в разных его процессах, затем о семасиологии, далее о заимствовании и, наконец, о фразеологии датского языка и лексикографии. В конце каждого раздела помещено упражнение, обобщающее все явления, которые встречаются в заданиях раздела. В пособии дается библиография учебников по лексикологии скандинавских языков, пособий и научных статей российских ученых, посвященных лексическим процессам в датском языке. Таким образом, учебное пособие может быть практическим приложением к курсу лекций. С другой стороны, пособие можно использовать как сборник упражнений по практическому датскому языку уровня В1–В2, который поможет расширить лексический запас за счет упражнений на синонимы и антонимы, углубить понимание письменных текстов и избежать ошибок, благодаря упражнениям на омонимы, паронимы и ложные друзья переводчика. Большой раздел посвящен фразеологии, что позволяет отработать и закрепить самые частотные ФЕ. Завершают пособие два теста – по практике и теории языка с ключами для самопроверки, а также ключи ко всем кроссвордам и некоторым заданиям. Пособие адресовано преподавателям и студентам, изучающим скандинавские языки в вузах и языковых школах, для обучения по дисциплинам «Практический язык» и «Теория языка».
Вепсский язык. Часть II
Во второй части учебно-методического пособия автором последовательно и систематически изложен курс вепсского языка для вуза. Материал пособия разбит на тринадцать параграфов – учебно-методических единиц. Пособие содержит большое количество иллюстративных примеров, грамматических таблиц, текстов, вопросов и заданий; к нему приложен также небольшой учебный вепсско-русский словарь. Предназначено для студентов и преподавателей высших педагогических учебных заведений, но может быть рекомендовано и для использования студентами педагогических колледжей, а также учителями школ. Учебно-методическое пособие может быть интересно также широкому кругу интересующихся вепсским языком.
Жизнь как повод для размышлений. Часть II. О родном университете
Представленное издание является продолжением второй части задуманной автором трилогии под общим названием «Жизнь как повод для размышлений». В ней прослеживаются три параллельные, но неразрывно связанные сюжетные линии. Во-первых, это эмоционально окрашенные воспоминания автора, прошедшего в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена путь от студента-первокурсника до ректора и президента. Во-вторых, перед читателем встает картина жизни самого Герценовского университета на протяжении более чем полувека, нарисованная глазами студента, аспиранта, молодого сотрудника, проректора и, наконец, ректора и президента. В-третьих, книга наполнена размышлениями известного в России и за рубежом специалиста о процессах, происходивших в российском образовании в разные исторические периоды жизни нашей страны. Книга может представлять интерес и для читателя, который имеет желание взглянуть на прошлое глазами неравнодушного и преданного своему делу человека.
Небо, Земля и Человек. Герменевтика религиозно-философских текстов Восточной Азии
Монография «Небо, Земля и Человек. Герменевтика религиозно-философских текстов Восточной Азии» состоит из четырех частей, посвященных проблемам герменевтики и экзегетики религиозно-философских текстов четырех восточно-азиатских традиций – конфуцианства, религиозного даосизма (школа цюань-чжэнь), чань-буддизма и японского амидаизма (буддийская школа дзёдо-синсю). В первой главе рассматривается история конфуцианской экзегетики. Каждая из следующих трех глав включает в себя исследование и перевод соответствующего исследуемому религиозно-философскому направлению текста (с комментариями). Все учения, исследованию которых посвящена монография, оказывали огромное влияние на культуру Китая и Японии в течение многих веков и даже тысячелетий. Три из них – религиозный даосизм, чань-буддизм, буддизм дзёдо-синсю – и сегодня входят в число основных религиозных традиций Китая и Японии. Именно поэтому перевод и исследование религиозно-философских текстов и анализ ключевых герменевтических проблем не только интересны, но и абсолютно необходимы для познания этих традиционных учений. Исследование будет интересно как специалистам – религиоведам, историкам философии, культурологам, синологам, японистам, так и широкому кругу читателей, интересующихся традиционной культурой Китая и Японии. Кроме того, книга может быть использована как хрестоматия, поскольку включает в себя переводы оригинальных религиозно-философских текстов.
Введение в теорию игр
Учебно-методическое пособие предназначено для изучения студентами общего материала теории игр. Теория игр – раздел исследования операций, в котором изучаются процессы принятия решений в условиях конфликта. Цель теории игр: определение оптимальной стратегии для каждого игрока. Игры классифицируются по целому списку направлений: по количеству игроков: парные игры и игры игроков; по количеству стратегий: конечные и бесконечные; по характеру взаимоотношений: бескоалиционные, коалиционные и кооперативные; по характеру выигрышей: игры с нулевой суммой и игры с ненулевой суммой; по количеству ходов: одношаговые и многошаговые; в зависимости от состояния информации: игры с полной и неполной информацией; по виду функций выигрыша: матричные, биматричные и др. В пособии рассмотрены матричные, биматричные, кооперативные игры и игры с природой, в связи с чем оно отнесено к основной литературе для следующих дисциплин направлений подготовки (уровень бакалавриата) РГПУ им. А. И. Герцена: «Теория игр и исследование операций» – 01.03.02 Прикладная математика и информатика; «Исследование операций» – 44.03.01 Педагогическое образование (математическое образование); «Методы оптимальных решений» – 38.03.01 Экономика; «Математические методы в экономике» – 44.03.01 Педагогическое образование (экономическое образование). Учебное пособие может быть использовано студентами перечисленных направлений подготовки для написания выпускных квалификационных работ.
Становление византийской музыкальной педагогики
Тематика данного издания посвящена византийской музыкальной педагогике, сведения о которой представлены соответствующими византийскими источниками. Обращение к этой теме вызвано рядом конкретных обстоятельств. Как показывают многие факты, история музыкальной педагогики, которую изучают в отечественных музыкальных учебных заведениях, имеет много «пробелов». Среди них одной из объемных лакун является отсутствие соответствующих сведений, связанных с музыкальной педагогикой времен Средневековья. Чтобы хотя бы частично ликвидировать эту недоработку, в данном издании представлены главные сведения о музыкальной педагогике Византии. Данное издание адресуется педагогам, преподающим историю музыки, и студентам, обучающимся самым различным музыкальным специальностям.
Психология развития человека в образовании
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования предусматривает формирование психологических компетенций у бакалавра по направлению «Педагогическое образование». Учебно-методическое пособие соответствует актуальным требованиям стандарта и представляет собой практическое руководство для студентов, обучающихся по данному направлению. Представленное учебно-методическое пособие направлено на отражение основных закономерностей, принципов и особенностей психического развития человека в процессе образования. Полученные знания позволят будущим педагогам понимать возрастные особенности обучающихся и учитывать их при построении индивидуальных образовательных маршрутов, разнообразить свой педагогический репертуар развивающими технологиями, предвидеть возникающие возрастные кризисы, проблемы и находить эффективные способы их разрешения. Учебно-методическое пособие также будет полезно как преподавателям, ведущим данную дисциплину, так и разработчикам других психологических курсов, в качестве источника расширения вариантов реализации практических занятий в зависимости от формата их проведения (очного или дистанционного), индивидуальных особенностей студентов и их образовательных намерений.
Психолого-педагогические проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья
В монографии рассматриваются различные психолого-педагогические проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на современном этапе. Представлены теоретико-методологические основы, дидактические условия и методические приемы реализации образовательной стратегии с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Описаны результаты экспериментальных исследований особенностей развития детей данной категории. Издание адресовано специалистам в области дошкольной и школьной коррекционной педагогики.