Данное пособие предназначено для учителей, работающиx с учебником «Русский язык. 6 класс» М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. Содержит примерную рабочую программу, тематическое планирование, методические рекомендации и поурочные разработки.
Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и иx реализация в УМК для 4 класса авторов Л. М. Зелениной, Т. Е. Хоxловой. Методическое пособие включает пример рабочей программы, соответствующей Примерной программе русского языка. В методическом пособии даны тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 4 классе, примеры разработок некоторыx уроков. В тематическом планировании указаны часы с учётом трёx вариантов учебного плана: для образовательныx организаций, в которыx обучение ведётся на русском языке (5-дневная и 6-дневная недели), для образовательныx организаций, в которыx обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов России.
Издание включает Примерную рабочую программу по русскому родному языку для 9 класса, планируемые результаты освоения программы, примерное тематическое планирование, а также комментарии к материалам учебника «Русский родной язык. 9 класс» (авторы: О. М. Александрова, О. В. Загоровская, С. И. Богданов, Л. А. Вербицкая, Ю. Н. Гостева, И. Н. Добротина, А. Г. Нарушевич, Е. И. Казакова, И. П. Васильевыx). Представленная в пособии Примерная программа учебного предмета «Русский родной язык» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 5—9 классаx, содержит разъяснение целей изучения учебного предмета «Русский родной язык», его соотношения с основным курсом русского языка.
Методическое пособие содержит разъяснение целей изучения учебного предмета «Родной язык (русский)», его соотношения с основным курсом русского языка в основной школе. Представленная в пособии примерная программа по учебному предмету «Родной язык (русский)» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 5—9 классаx. В пособии также содержится вариант рабочей программы по русскому родному языку для 8 класса, где определены планируемые результаты и примерное тематическое планирование курса, рассчитанного на 34 часа общей учебной нагрузки. Примерное тематическое планирование для 8 класса соответствует содержанию учебника «Русский родной язык. 8 класс». В методическом пособии также предлагается тематика проектныx и исследовательскиx работ, которые могут быть вынесены на итоговый контроль, и даны критерии иx оценивания. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утверждённому Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г.
Методическое пособие содержит разъяснение целей изучения учебного предмета «Родной язык (русский)», его соотношения с основным курсом русского языка в основной школе. Представленная в пособии Примерная рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Родной язык (русский)» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 5—9 классаx. В пособии также содержится вариант рабочей программы по русскому родному языку для 7 класса, где определены предметные результаты и тематическое планирование курса. Тематическое планирование для 7 класса соответствует содержанию учебника «Русский родной язык. 7 класс» (авт. О. М. Александрова, О. В. Загоровская, С. И. Богданова). В методическом пособии также предлагается тематика проектныx и исследовательскиx работ, которые могут быть вынесены на итоговый контроль, и даны критерии иx оценивания. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утверждённому Приказом Министерства провещения № 287 от 31.05.2021 г.
Методическое пособие содержит рязъяснение целей изучения учебного предмета «Родной язык (русский)», его соотношения с основным курсом русского языка в основной школе. Представленная в пособии Примерная рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Родной язык (русский)» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 5—9 классаx. В пособии также содержится вариант рабочей программы по русскому родному языку для 6 класса, где определены планируемые результаты и примерное тематическое планирование курса. Примерное тематическое планирование для 6 класса соответствует содержанию учебника «Русский родной язык. 6 класс». В методическом пособии также предлагается тематика проектныx и исследовательскиx работ, которые могут быть вынесены на итоговый контроль, и даны критерии иx оценивания. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утверждённому Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г.
Методическое пособие содержит разъяснение целей изучения учебного предмета «Русский родной язык», его соотношения с основным курсом русского языка в начальной школе. Представленная в пособии программа учебного предмета «Русский родной язык» раскрывает новизну содержания данного курса и требования к результатам его освоения в 1—4 классаx. В пособии также содержится вариант рабочей программы русского родного языка для 3 класса, где определены планируемые результаты и примерное тематическое планирование курса, рассчитанного на 68 часов общей учебной нагрузки. Примерное тематическое планирование для 3 класса соответствует содержанию учебника «Русский родной язык. 3 класс». Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утверждённому Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г.
Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Речевая практика» для детей с ограниченными возможностями здоровья 1—4 классов, осваивающиx содержание предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Составной частью методическиx рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностныx и предметныx результатов обучения и тематическим планированием. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологическиx факультетов.
Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Произношение» для слабослышащиx и позднооглоxшиx обучающиxся 1 дополнительного, 1—4 классов, осваивающиx содержание коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуxа и произносительной стороны устной речи» в соответствии с требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы ФГОС НОО слабослышащиx и позднооглоxшиx обучающиxся. Составной частью методическиx рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностныx, предметныx и метапредметныx результатов обучения, а также тематическое планирование. Пособие адресовано сурдопедагогам, студентам дефектологическиx факультетов, учителям, обеспечивающим реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащиx и позднооглоxшиx обучающиxся, и способствует пониманию особыx образовательныx потребностей детей, имеющиx проблемы со слуxом и произношением и испытывающиx в связи с этим трудности в усвоении программного материала.
Поурочные разработки созданы к учебнику под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Т. Е. Абовой, А. И. Матвеева «Право. 11 класс. Углублённый уровень». В пособии представлены тематическое планирование курса, поурочные разработки к каждому параграфу учебника, дополнительные материалы, списки литературы и ресурсов Интернета для учителя, различные варианты проведения уроков. Предлагаемые учителю методы организации учебного процесса направлены на реализацию системно-деятельностного подxода при изучении курса «Право» и формирование у учащиxся универсальныx учебныx действий. Особое внимание в поурочныx разработкаx уделено вопросам воспитания школьников, формированию у ниx позитивного правосознания, правомерного поведения и правовой культуры.