MREADZ.COM - много разных книг на любой вкус
Скачивание или чтение онлайн электронных книг.Модель формирования деловой культуры в процессе подготовки менеджеров образования
В предлагаемой монографии представлены результаты исследования по проблемам формирования и развития деловой культуры менеджеров образования при реализации магистерской программы в условиях дистанционного сопровождения образовательного процесса по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (уровень магистратура). Монография может быть интересна профессорско-преподавательскому составу, студентам учреждений высшего педагогического образования, аспирантам, слушателям курсов профессиональной переподготовки, работникам образования.
Как написать и защитить ВКР. Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы бакалавра
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов, завершающих обучение по программам бакалавриата в Институте иностранных языков, и может служить практическим руководством при написании выпускной квалификационной работы и подготовке к ее защите. При написании пособия учтена специфика содержания образовательных программ бакалавриата ИИЯ, в равном объеме уделяется внимание особенностям написания ВКР как на лингвистические, так и на методические темы. Авторы пособия являются практикующими преподавателями Института иностранных языков и имеют большой опыт руководства студентами при подготовке выпускных квалификационных работ.
Ювенальные технологии в социально-педагогической деятельности. Часть 2
Предлагаемое вниманию читателя учебно-методическое пособие способствует формированию представлений и понятий о новых средствах, методах, формах развития, воспитания и обучения в области социально-педагогических и ювенальных направлений деятельности педагога-профессионала. Во второй части пособия представлены современные социально-педагогические, психологические и ювенальные направления деятельности педагога. Учебно-методическое пособие подготовлено для основных образовательных программ: 44.03.02 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки»), Профили: «Экономика и Право» и 40.04.01 «Юриспруденция», магистерская программа «Правозащитная и правоохранительная деятельность в РФ». Издание предназначено для преподавателей и студентов высших учебных заведений для проведения лекций и практических занятий по дисциплинам «Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности», «Технология и организация воспитательных практик», «Государственная система мер обеспечения прав и свобод несовершеннолетних», преподаваемым в МПГУ. Издание адресовано также социальным педагогам, педагогам-психологам, воспитателям, специалистам, работающим на базе образовательных и социо-защитных учреждений.
Ювенальные технологии в социально-педагогической деятельности. Часть 1
Предлагаемое вниманию читателя учебно-методическое пособие способствует формированию представлений и понятий о новых средствах, методах, формах развития, воспитания и обучения в области социально-педагогических и ювенальных направлений деятельности педагога-профессионала. В пособии представлены общие теоретические основы, психодиагностические и социально-педагогические методики, методические материалы, используемые в процессе педагогической и социально-педагогической деятельности в образовательных пространствах современной школы и вуза. Учебно-методическое пособие подготовлено для основных образовательных программ: 44.03.02 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профили «Экономика и Право» и 40.04.01 «Юриспруденция», магистерская программа «Правозащитная и правоохранительная деятельность в РФ». Издание предназначено для преподавателей и студентов высших учебных заведений для проведения лекций и практических занятий по дисциплинам «Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности», «Технология и организация воспитательных практик», «Государственная система мер обеспечения прав и свобод несовершеннолетних», «Государственная система мер обеспечения прав и свобод несовершеннолетних», преподаваемым в МПГУ. Представленный в пособии список рекомендуемой учебной литературы основывается на содержании фондов библиотеки МПГУ. Издание адресовано также социальным педагогам, педагогам-психологам, воспитателям, специалистам, работающим на базе учреждений социальной защиты и образовательных.
Медиаобразовательные технологии в реализации образовательных программ
В учебном пособии представлены результаты анализа проблемы интеграции медиаобразовательных технологий в реализации образовательных программ средних и высших учебных заведений в России. Автором рассматриваются основные характеристики медийно-информационной компетентности современного российского учителя, их отражение в общепедагогических функциях обучения, развития и воспитания обучающихся; представлены основные медиаобразовательные технологии, которые могут применяться в различных формах в реализации образовательных программ общего и высшего образования. Также продемонстрированы программы и тематические планы медиаклуба для младших школьников, подростков, старшеклассников, студентов вузов. Учебное пособие предназначено для преподавателей высшей школы, бакалавров и магистрантов, аспирантов, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами медийно-информационной компетентности.
Основные направления и механизмы реализации отечественной образовательной политики (первая половина ХХ века)
Монография является презентацией результатов научных исследований, посвященных проблемам изучения основных направлений и механизмов осуществления образовательной политики в первой половине XX столетия. В исследовании представлены и охарактеризованы теоретико-методологические подходы к трактовке стратегий модернизационных процессов и реформирования в истории отечественного образования имперского и советского периодов. Рассмотрены тенденции, движущие силы и динамика стратегических оснований модернизационного процесса в национальной системе образования первой половины XX в. Предназначена для научных работников в сфере образования, преподавателей, аспирантов, студентов и всех интересующихся историей отечественного просвещения периода Новейшего времени.
A Student's’ Guide to English Syntax: from Word to Discourse / Синтаксис английского языка: от слова к тексту
Учебное пособие представляет собой универсальный грамматический справочник, охватывающий такие разделы, как простое предложение и его структура, актуальное членение предложения, коммуникативно-прагматические типы предложений, сложное предложение и его подвиды, базовые правила пунктуации, основы экспрессивного синтаксиса, лингвостилистический анализ текста. Главы пособия включают общие сведения по теме «Нормативные и особые случаи употребления синтаксических единиц», а также развернутую систему коммуникативно-ориентированных упражнений, максимально способствующих практическому овладению языком. The manual is a universal guide to English syntax covering such sections as a simple sentence and its structure, the actual division of the sentence, communicative and pragmatic types of sentences, a complex sentence and its subtypes, basic rules of punctuation, syntactic expressive means, and linguistic-stylistic analysis of the text. The chapters of the manual include general information on the topic, normative and special cases of using syntactic units, as well as an extensive system of communicative-oriented exercises that maximally contribute to practical mastery of the language.
Проект «Словаря заимствований в современном английском языке в эпоху глобализации»
Одной из тенденций в современном английском языке является усиление процесса заимствования из неевропейских языков: это обусловлено возросшей мобильностью населения, активизацией процесса диспатриации, а также постоянными контактами носителей английского языка внутреннего круга с многочисленными представителями африканских и южноазиатских диаспор на Британских островах, в США и Канаде, которые преимущественно являются билингвами (или мультилингвами) и используют для общения стандартный английский, английский внешнего круга (African Englishes, South Asian Englishes) и один из языков бывших британских колоний (например, хинди, урду, телугу, бенгали, гуджарати, игбо, хауса, йоруба, фанг, фульфуде и др.). Художественная литература также считается одним из источников пополнения английского языка заимствованной лексикой. Проект словаря содержит словарные статьи с заголовочными словами – заимствованиями, отобранными методом сплошной выборки из художественных текстов англоязычных авторов из Бангладеш, Индии, Пакистана, Кении и Нигерии. Предназначен для широкого круга лиц, изучающих английский язык и интересующихся заимствованной лексикой в современном английском языке в эпоху глобализации.
Заимствования в современном английском языке в эпоху глобализации
Монография представляет собой анализ непрерывного процесса заимствования в английский язык внутреннего круга (согласно теории трех концентрических кругов Б. Качру) из английских языков внешнего круга. Теория заимствования рассмотрена в хронологической перспективе, динамика вхождения заимствований из европейских и неевропейских языков в английский язык показана с привлечением многочисленных иллюстративных примеров. Описание статуса английского языка в британских колониях и на постколониальном пространстве, а также становления транслингвальных литератур предваряет подробное рассмотрение особенностей функционирования заимствований из неевропейских языков в современном английском языке в эпоху глобализации. Монография представляет интерес для широкого круга читателей.
Категория интеррогативности в русском языке
В монографии рассматривается языковое значение категории интеррогативности (вопросительности), ее структура и функциональная направленность. Семантика интеррогативности и система разноуровневых средств ее выражения представлены как функционально-семантическое поле. Материалы монографии могут представлять интерес для студентов, аспирантов и преподавателей русского языка.